Il pluralismo culturale, nuova realtà  del plesso, ha suggerito di attuare un progetto interculturale che tenesse in considerazione i diversi modi di apprendere. E' stato individuato l'ipertesto come mezzo per attuare un itinerario educativo pi๠egualitario, capace di affiancare la cooperazione con i nuovi strumenti informatici e multimediali e che potesse rafforzare nei ragazzi lo spirito di squadra attraverso la condivisione di conoscenze ed il reciproco scambio di informazioni. Il Progetto è stato svolto dalle classi 3° e 4° della scuola con i seguenti obiettivi: approccio all'informatica come supporto didattico allo studio e allo svolgimento delle lezioni, utilizzo di PowerPoint per la creazione di un Ipertesto Multimediale, svolgere l'attività  in gruppi per favorire la collaborazione e lo sviluppo di idee, analizzare un testo, suddividerlo in sequenze e rielaborarlo in forma sintetica, elaborare testi utilizzando le nozioni linguistiche apprese durante l'anno, creare un percorso interdisciplinare tra gli argomenti del programma scolastico svolti durante l'anno, svolgere ricerche utilizzando diverse fonti (utilizzando anche internet), sviluppare la capacità  di ascolto e di discriminazione di alcune qualità  del suono, comprendere come, attraverso la musica, si possano rappresentare caratteristiche fisiche e psicologiche, conoscere gli strumenti dell'orchestra e riconoscerne i timbri, classificazione dei timbri attraverso l'uso di vari diagrammi, creazione in aula di cartelloni e tavole grafiche a supporto del progetto, utilizzo di diverse tecniche pittoriche per la creazione delle tavole a commento delle sequenze, uso di un linguaggio intuitivo e simbolico capace di permettere agli alunni con strumentalità  linguistiche parziali di attuare un percorso cognitivo adeguato per loro reali capacità  di apprendimento ed allo stesso tempo incentivante. Il progetto è stato concepito per essere sviluppato ed approfondito nel corso dei prossimi anni scolastici.