multimediale

DISACCORDI

Paese, Città/Regione
Paese: 
Italy
Città/Regione: 
ROMA / LAZIO
Organizzazione
Nome dell'organizzazione: 
LICEO ARTISTICO STATALE "G.C.ARGAN" / III ISA ROMA
Tipo dell'organizzazione: 
School
Specificare: 
Scuola Secondaria Superiore
Sito Web
www.liceoargan.it
Tipo di progetto
Educazione da 16 a 18 anni
Descrizione del progetto
Descrivete il vostro progetto con una frase (max. 500 caratteri): 
Il progetto DISACCORDI è un laboratorio musicale e multimediale che si propone di realizzare esperienze didattiche che abbiano come perno centrale l’analisi e lo studio dei rapporti tra immagine e suono, tra forme artistico-espressive e musica, nell’ambito delle crescenti interrelazioni multimediali e dei prodotti conseguenti realizzabili.
Riassunto del progetto (max. 2000 caratteri): 
Il Laboratorio Musicale e Multimediale DISACCORDI del Liceo Artistico “G.C.Argan” /III ISA Roma nasce nel 2003 con un progetto del prof. Antonio Buldini, che ne è oggi anche il coordinatore e referente, con l’intento di offrire ai giovani uno spazio dove poter convogliare le energie creative attraverso l'utilizzo delle attuali tecnologie informatiche. Per le motivazioni suddette DISACCORDI è integrato nel progetto “Romarock-Romapop” del Comune di Roma, direttore Artistico Mogol, nel progetto POR della Regione Lazio ed è inserito nell’iniziativa della Provincia di Roma per la realizzazione dei Centri per la Creatività e l’Innovazione. Il laboratorio quindi si caratterizza soprattutto – ma non solo - per l’orientamento verso le seguenti componenti: 1) laboratorio musicale, inteso come spazio per una propedeutica teorica, studio e suono strumentale, musica d’insieme per gruppi e singoli, sala prove; 2) computer-music, intesa come studio, approfondimento ed utilizzo di software specifici nell’ambito Midi ed Audio (Logic, Cubase) e tale da permettere ai ragazzi di poter realizzare brani, tracce, ecc. costituite sia da parti di suoni sintetici che da registrazioni audio (voce e strumenti). In pratica il nostro laboratorio è attrezzato per realizzare delle vere e proprie produzioni. 3) composizione; intesa come possibile espressione delle proprie emozioni attraverso la canzone ( testo e musica ) ed il brano strumentale, visti attraverso la sperimentazione dei seguenti punti cardine: soggetto / tema / struttura / arrangiamento. 4) rapporto musica/immagine, inteso come momento applicativo di verifica / sperimentazione circa le potenzialità evocative ed emozionali reciproche esistenti tra forma (statica e/o in movimento) e suono; 5) realizzazione prodotti audio e video; 6) realizzazione prodotti di didattica multimediale. Il Laboratorio DISACCORDI ha una sua sede stabile al piano seminterrato all’interno dell’ex appartamento del custode. Detta sede è costituita da spazi destinati ad una sala musica, una regia audio, un montaggio video, una sala proiezioni, servizi. L’accesso è attualmente consentito da una rampa di scale. Sono previsti ulteriori interventi della Provincia di Roma per rispondere alle esigenze di accesso da parte dei diversamente abili, opere finitura esterne, oltre alla fornitura di arredi / impianti ( sedie, tende, condizionamento, ecc.). Sono presenti negli spazi laboratoriali strumenti musicali - chitarre, basso, tastiere, batteria, impianto voci, ecc. - sia per lo studio dei medesimi, sia per le necessarie prove e registrazioni. Vengono curate anche l’organizzazione e la preparazione di band, gruppi e singoli. La presenza di attrezzature informatiche e software per il montaggio video permette inoltre di effettuare post-produzioni per la lavorazione di corti, video, clip, ecc., con sperimentazioni dirette tra linguaggio musicale / sonoro ed immagine fissa o in movimento. Il neolinguaggio costituito da musica + parola + immagine è nel Laboratorio approfondito anche per tematiche disciplinari specifiche, andando a definire prodotti per una Didattica Multimediale. Un obiettivo della struttura è anche quello di avere un rapporto stretto con il territorio, essere luogo sperimentale ed aggregativo per un qualificato approccio alla creatività musicale e delle immagini. La particolare connotazione ed ubicazione del Centro Disaccordi, consentono di pensare ad una utenza esterna, con la creazione di specifici Corsi di Aggiornamento / Formazione e di collaborazioni attuate e da attuarsi con Enti Istituzionali e non.
Da quando è funzionante il vostro progetto?
01/2003
Obiettivi ed elementi di innovazione
Quali sono gli obiettivi specifici del progetto e quali sono i mezzi usati per raggiungerli?: 
Gli obiettivi specifici del progetto sono: - sviluppare una sensibilità creativa nell'ambito sonoro e video; - determinare consapevolezza dei mezzi tecnologici con un utilizzo integrato ed idoneo dei software; - realizzazione di corsi teorici musicali e di strumento; - formazione di band e singoli strumentisti/cantanti; - composizione e registrazione di brani musicali; - produzione e montaggio di video, corti, clip, filmati didattici; - incontri, proiezioni, eventi, dibattiti, manifestazioni, concerti, concorsi. - stage formativi e collaborazioni con enti e istituzioni in ambito formativo giovanile.
Risultati
Ad oggi, quali sono i risultati raggiunti dal vostro progetto e quali sono i criteri per valutarli? (max. 2000 caratteri): 
I risultati raggiunti sono, espressi per gruppi omogenei e a titolo esemplificativo per mancanza di spazio di scrittura, la realizzazione di: PROGETTI REALIZZATI - specifici corsi musicali e formazione band/singoli; - realizzazione di prodotti musicali e multimediali ( Esempio: Realizzazione CD per Romarock-Romapop; Cine-Video: composizione / realizzazione e montaggio di commenti musicali e sonorizzazione per i corti realizzati: “Suoni e luoghi del Cinema “Sempre Tardi”; “Il mistero di Giulia” , “Il Graffito”, “Verso La Vita”; “Hylas e le Ninfee”); - concerti/eventi (esempio: rassegna Matelica, Notte Bianca, Auditorium, Musica e Metropoli, ecc); - didattica multimediale : realizzazione prodotti DVD (esempio: WorkClip con Vittorio Nocenzi); - ricerca: La Musica del Silenzio, esperienza per un ri-ascolto dei suoni della natura e per una loro ri-elaborazione creativa. COLLABORAZIONI E RAPPORTI: RAIUNO; TG5; TV SAT2000; RadioVaticana ACEA ICBSA (Istituto Centrale beni Sonori e Audiovisivi) Università di Tor Vergata CET – Centro Europeo Toscolano – di Mogol Comune di Roma / Provincia di Roma / Regione Lazio Comune di Ciampino Biblioteche di Roma Municipio Roma XIII Ribes Edizioni Musicali di Vittorio Nocenzi PARTECIPAZIONI ED ESIBIZIONI A CONCERTI, MANIFESTAZIONI ED EVENTI: Auditorium Parco della Musica; Teatro Studio APM; Festa di Intermundia a Piazza Vittorio; Scuola in Festa; Globe Theatre per la Notte Bianca; Pontile sul Lungomare di Ostia; Teatro Piermarini di matelica (Mc); Cortile del Visconti al Collegio Romano; Stazione Birra a Ciampino, Roma; Teatro Don Bosco; Teatro Orione; Festival e concerti presso Scuole ed Istituzioni; CONCORSI E PREMI 1) Concorso “Una Canzone per la Sicurezza Stradale” Concorso bandito dalla Provincia di Roma; Premio con il brano “La Velocità” composto ed eseguito dagli studenti del Laboratorio Disaccordi; soggiorno-studio presso il Centro Europeo Toscolano (CET) di Mogol (2009) 2) Concorso Video “Esperanto” , Comune di Ciampino, 1° Premio con il corto “Il Graffito” (€ 300,00) (2011) 3) Concorso “Chiare, Fresche e Dolci Acque” Comune di Roma; 1° Premio ACEA con la canzone “Memorie d’Acqua” (impianto a pannelli solari nell’ala ex scuolamedia del nostro Istituto) (2011) 4) Il CortiGiano, Comune di Roma - Biblioteca Sandro Onofri, finalisti con il corto “Multitasking” (2011); 5) Primo Premio del Concorso MIUR con il video "La Donna Automa" con premiazione al Palazzo del Quirinale (8 marzo 2012); 6) Premiazione 2° classif per il video "Suoni e Luoghi del Cinema", Concorso Filo di Arianna, Palazzo delle Esposizioni, Roma, 2012; 7) Premiazione per il progetto "Message in the Bottle", Auditorium della Biblioteca Nazionale, Roma PUBBLICAZIONI CreaEuropa – il magazine della creatività nell’istruzione – MIUR TerzoISA BlogMag , N.21 dic 2008 Catalogo delle Buone Pratiche - Provincia di Roma I criteri per la valutazione dei risultati sono: monitoraggio in itinere e conclusivo dell'utenza; relazioni al Collegio dei Docenti; verifica delle ricadute didattiche e formative.
Quanti utenti interagiscono con il progetto mensilmente e in quale modo? (max. 500 caratteri): 
Gli utenti che interagiscono con il progetto DISACCORDI sono mensilmente ca. 180; Il laboratorio è attivo in orario antimeridiano durante le fasi curriculari ed è aperto il pomeriggio 2 giorni a settimana (martedi e giovedi dalle 14,30 alle 17,30)
Sostenibilità
Indicate la durata complessiva del progetto: 
Più di 6 anni
Indicate il costo di massima del vostro progetto (in Euro): 
Meno di 10.000 Euro
Ad oggi il vostro progetto si auto­finanzia?: 
No
Da quanto tempo?: 
08/2012
Quando prevedete che diventi autosufficiente?: 
09/2014
Trasferibilità
Il progetto è stato replicato/adattato altrove?: 
No
Che cosa possono imparare altri soggetti dal vostro progetto? (max. 1500 caratteri): 
La possibilità di utilizzare le tecnologie informatiche attuali al fine di sviluppare adeguatamente e secondo una metodologia idonea la creatività musicale e multimediale giovanile.
Siete disponibili ad aiutare altri soggetti a sviluppare progetti o a migliorare progetti esistenti?: 
Si
Informazioni aggiuntive
Progetti per il futuro e aspettative (max. 750 caratteri): 
Per il futuro il progetto prevede una sempre più radicata presenza sul territorio della struttura di laboratorio, un incremento delle già esistenti collaborazioni con enti ed istituzioni, una maggiore autonomia finanziaria.

Passeggiando a Velletri per le strade del Risorgimento

Paese, Città/Regione
Paese: 
Italy
Città/Regione: 
Velletri(Rm)/ Lazio
Organizzazione
Nome dell'organizzazione: 
SMS Velletrano
Tipo dell'organizzazione: 
School
Tipo di progetto
Educazione da 11 a 15 anni
Descrizione del progetto
Descrivete il vostro progetto con una frase (max. 500 caratteri): 
Elaborato multimediale dedicato allo studio della toponomastica veliterna
Riassunto del progetto (max. 2000 caratteri): 
Nel corso dell’a.s. 2010/2011, in occasione delle celebrazioni per il 150° anniversario dell’Unità di Italia, la classe 3°B, sotto la guida dei professori Isabella Vitali e Franco Tessitore e con l’aiuto di tutto il consiglio di classe, ha deciso di produrre un elaborato multimediale dedicato allo studio della toponomastica veliterna relativa ai personaggi risorgimentali ed ai fatti storici di quell’epoca. I ragazzi hanno avuto così l’occasione di approfondire argomenti storici, partendo dai nomi delle strade lungo le quali si incontrano ogni giorno, utilizzando le nuove tecnologie con competenza e originalità.
Da quando è funzionante il vostro progetto?
01/2010
Obiettivi ed elementi di innovazione
Quali sono gli obiettivi specifici del progetto e quali sono i mezzi usati per raggiungerli?: 
Far conoscere ai ragazzi una parte importante della storia della loro città utilizzando le nuove tecnologie per rendere lo studio divertente e originale.
Risultati
Ad oggi, quali sono i risultati raggiunti dal vostro progetto e quali sono i criteri per valutarli? (max. 2000 caratteri): 
L’elaborato prodotto, dal titolo “Passeggiando a Velletri per le strade del Risorgimento”, ha partecipato al concorso indetto dal “Rotary Club” di Velletri dal titolo “Conosci la storia della tua nazione attraverso la toponomastica della tua città” ed ha ricevuto il primo premio nella sezione riservata alle scuole medie.
Quanti utenti interagiscono con il progetto mensilmente e in quale modo? (max. 500 caratteri): 
Il progetto è stato svolto da una classe, ma l'elaborato a disposizione della scuola è visibile a tutti.
Sostenibilità
Indicate la durata complessiva del progetto: 
Da 1 a 3 anni
Indicate il costo di massima del vostro progetto (in Euro): 
Meno di 10.000 Euro
Ad oggi il vostro progetto si auto­finanzia?: 
No
Da quanto tempo?: 
06/2012
Trasferibilità
Il progetto è stato replicato/adattato altrove?: 
No
Che cosa possono imparare altri soggetti dal vostro progetto? (max. 1500 caratteri): 
Imparare a conoscere la storia più vicina, dei luoghi in cui siamo nati, delle strade dove viviamo. Molto spesso si sa tutto del passato dei grandi imperi e non si sa nulla della propria città. Riscoprire le proprie tradizioni è importante per i ragazzi.
Siete disponibili ad aiutare altri soggetti a sviluppare progetti o a migliorare progetti esistenti?: 
Si

“Pinocchio nella rete”

Paese, Città/Regione
Paese: 
Italy
Città/Regione: 
Guasticce (Livorno)/Toscana
Organizzazione
Nome dell'organizzazione: 
Scuola primaria Falcone e Borsellino e Scuola dell'Infanzia "Sole" di Guasticce
Tipo dell'organizzazione: 
0
Specificare: 
(Istituto Comprensivo Minerva Benedettini - Stagno - Livorno)
Sito Web
http://knol.google.com/k/riccardo-rivarola/pinocchio-nella-rete/2rnc0gqzniugz/2#
Tipo di progetto
Educazione fino a 10 anni
Descrizione del progetto
Descrivete il vostro progetto con una frase (max. 500 caratteri): 
Pinocchio nella rete è un Progetto dedicato che documenta la validità  dell'interscambio di esperienze, l'interazione nei mondi virtuali e l'immenso valore della collaborazione
Riassunto del progetto (max. 2000 caratteri): 
Il Progetto è scaturito dalla lettura del Capolavoro di Collodi che ha fornito molteplici contenuti per la costituzione di percorsi di ricerca, multidisciplinari e multilinguistici da proporre e costruire, partendo dai bambini della Scuola dell'Infanzia per giungere fino all'Università . I percorsi hanno fornito continui spunti, suggerimenti, indizi, elementi narrativi per "giocare" ed esplorare, sia all'interno del libro (e della cultura dell'epoca di Collodi) che all'esterno, sia attraverso l'uso e la scoperta degli strumenti del Web 2.0, in collaborazione, documentando, passo passo, con la massima interazione ed interscambio, nell'ottica dell'insegnamento della legalità  (software e strumenti di libero utilizzo) e del rispetto e dell'educazione ai problemi di accessibilità  (diversamente abili). Il Progetto è seguito, fase per fase, da tutti gli iscritti che, liberamente, scelgono quali strumenti testare, usare, approfondire, confrontare e diffondere
Da quando è funzionante il vostro progetto?
08/2010
Obiettivi ed elementi di innovazione
Quali sono gli obiettivi specifici del progetto e quali sono i mezzi usati per raggiungerli?: 
Scoprire, usare, conoscere e diffondere l'uso delle ICT (Information and Communication Technologies), usare un così alto numero di strumenti web 2.0, i software, i servizi online, i mondi virtuali - rigorosamente gratuiti e possibilmente multipiattaforma (insegnamento obiettivo dell'informatica). Condividere le esperienze. Usare insieme strumenti di documentazione, diffusione, di interazione e/o collaborativi... il tutto con la massima attenzione alla legalità  ed alla fruibilità  di quanto prodotto/realizzato verso gli utenti diversamente abili (accessibilità ). Un'opportunità  particolare, gratuita, facilitativa e ludica per conoscere e comprendere a fondo le potenzialità  che detti strumenti possono offrirci, per il mondo del lavoro, per la scuola ed a livello personale. Gli obiettivi specifici sono la scoperta, la libera scelta, la sperimentazione, l'approfondimento, la diffusione dell'uso delle ICT, dei software e del Web 2.0, tutti rigorosamente gratuiti, in un'ottica di legalità , di accessibilità , di massima documentazione, di interscambio, di interazione e quindi di collaborazione
Risultati
Ad oggi, quali sono i risultati raggiunti dal vostro progetto e quali sono i criteri per valutarli? (max. 2000 caratteri): 
Siamo gemellati, attraverso eTwinning, con ben 9 scuole (Romania, Turchia, Francia, Bulgaria, Svezia, e due Scuole italiane) partecipano inoltre moltissime altre Scuole, genitori, insegnanti in pensione, esperti di marionette e burattini, scrittori di fiabe, artisti di vario genere, privati cittadini, gruppi culturali, Università  estere (Seoul) ed Università  della terza età , una collega svizzera e, di giorno in giorno, le adesioni aumentano. Tutto questo ha permesso una "riscrittura", da molteplici punti di vista, del testo utilizzato come sfondo integratore. Inoltre il lavoro di ricerca ed esplorazione, condotto partendo da Pinocchio, ha introdotto cambiamenti consistenti nella prassi della didattica quotidiana
Quanti utenti interagiscono con il progetto mensilmente e in quale modo? (max. 500 caratteri): 
Circa 50 persone (+ i loro discenti "“ senza contare gli utenti iscritti su Facebook ed altri Social Network). Con molti degli iscritti ci sono stati incontri in presenza; con gli altri Interazioni e contatti attraverso Skype e Second Life, attraverso Facebook, la Mailing list e le email; attraverso strumenti quali join.me e Team Viewer, quali ulteriori supporti pratici e diretti per i meno esperti. Inoltre realizziamo video tutorial per favorire e facilitare la comprensione di quanto scopriamo.
Sostenibilità
Indicate la durata complessiva del progetto: 
Più di 6 anni
Indicate il costo di massima del vostro progetto (in Euro): 
Da 10.001 a 30.000 Euro
Specificare: 
Al momento non usufruisce di nessun finanziamento
Ad oggi il vostro progetto si auto­finanzia?: 
Via delle Medaglie d'Oro N° 10 "“ 57017 "“ Guasticce (Comune di Collesalvetti) "“ provincia di Livorno
Da quanto tempo?: 
08/2010
Trasferibilità
Il progetto è stato replicato/adattato altrove?: 
Si
Dove? In che modo?: 
Pi๠che replicato è stato diffuso, proprio anche quale scoperta, approfondimento, documentazione e diffusione dell'uso di software e del Web 2.0, (rigorosamente gratuiti), su blog, podcast, siti Internet, attraverso canali video (Youtube e Vimeo), Wiki, gruppi di discussione, social network, calendari, google doc, calameo, issuu, geomappe (Communitywalk), forum, Ning (culturali e/o appartenenti al mondo della Scuola), blog, riviste (online, scolastiche e non), TV rumena, mondi virtuali quali, ad esempio, Second Life (il prossimo 22 luglio avverrà  una presentazione ufficiale all'interno di questo metaverso)
Che cosa possono imparare altri soggetti dal vostro progetto? (max. 1500 caratteri): 
Chiunque potrà  scoprire, scegliere, imparare ad usare, approfondire e diffondere, liberamente, serenamente e con semplicità , l'uso delle ICT, dei principali software e dei servizi online (Web 2.0), rendendo così pi๠interattiva, utile, pratica, collaborativa, ricca, aperta e semplice la propria vita
Siete disponibili ad aiutare altri soggetti a sviluppare progetti o a migliorare progetti esistenti?: 
Si
Informazioni aggiuntive
Ostacoli e soluzioni (max. 1000 caratteri): 
Forse uno dei principali ostacoli può essere proprio stato quello di non aver alcun supporto finanziario. Al tempo stesso, per la troppa burocrazia e per le troppe attività , è stato più complesso poterlo spiegare e presentare ai colleghi del proprio Istituto... mentre è stata estremamente semplice ed immediata la diffusione, l'interazione, il coinvolgimento, con i colleghi delle altre Scuole, Italiane e straniere, i colleghi in pensione, gli artisti, gli esperti di fiabe, marionette, burattini... Attraverso l'insegnamento dell'informatica ho presentato, piano piano, usando LIM, iPhone, iPod touch, iPad, e diverse applicazioni specifiche, Pinocchio, la vera Storia, innumerevoli strumenti del Web 2.0 e software, di libero utilizzo, come Open Office e quindi multipiattaforma; le potenzialità  e l'utilità  di detti strumenti, facendo molta attenzione ai video, alla didattica ludica e facilitativa, oltre che all'educazione alla legalità  ed alla conoscenza dei problemi di accessibilità 
Progetti per il futuro e aspettative (max. 750 caratteri): 
Dal prossimo settembre: Mostra didattica in Second Life e, forse anche all'interno di New World grid (altro mondo 3 D). "Pinocchio nella rete" si sta già  aprendo ad altre favole e fiabe; ad ogni nuovo strumento del Web 2.0 e delle ICT, sempre pi๠attento alle innovazioni, al new learning, alla legalità , ai diversamente abili; si aprirà , ancor più, al territorio, coinvolgendo anche chi non è "vicino" alla Scuola, diffondendo informazione e cultura. Lo scopo principale del Progetto è quello di ampliare al massimo il numero e la varietà  degli iscritti, essere quindi sempre più conosciuti e visibili, proseguire negli anni con questa bellissima ed utilissima esperienza. Le idee sono tante.. vedremo..