Il laboratorio: "Il filo delle idee" è nato a seguito della lettura in classe del libro PIXIE, di M.Lipman. Durante questa lettura piano piano le parole hanno cominciato ad uscire dalle pagine del libro per diventare tante piccole scintille di idee che hanno dato vita ad un dialogo vivace, esuberante e fortemente partecipato dai ragazzi. I bambini hanno analizzato le situazioni offerte dalla trama del racconto, hanno riconosciuto le problematicità e si sono confrontati alla ricerca di soluzioni personali e di possibili condivisioni. La metodologia di ricerca di relazioni tra la parti e il tutto attraverso l'analisi e il confronto per arrivare alla classificazione di idee e concetti, già sperimentato in classe per potenziare il pensiero logico (metodo Feuerstein) ha permesso ai ragazzi di utilizzare gli strumenti concettuali e dialogici conquistati per argomentare le proprie opinioni, scegliendo nel bagaglio lessicale quelle parole che offrissero più chiarezza e meno equivocità nella esposizione personale e nella comprensione di chi ascoltava. Questo ha fatto sì che il pensiero per adattarsi ad una esposizione orale più lineare si organizzasse in modo più chiaro nella mente dei ragazzi, assumendo elementi di consapevolezza, autenticità, auto-riflessione, flessibilità e capacità critica. I bambini guidati dalle domande, come gli alunni di Socrate descritti da Platone , hanno scoperto che le parole non sono solo etichette memorizzate e attaccate alla realtà che ci circonda, ma possono essere esse stesse spunto di ricerca, come veicolo significante che sceglie la via del significato attraverso un'elaborazione del nostro pensiero. L'uso della filosofia come metodo didattico ha formato un filo (che i ragazzi hanno chiamato il filo della costellazione) che si è esteso, allungato, arrotolato lungo il percorso delle idee che emergevano (le stelle), disegnando tragitti soggettivi e creativi e creando connessioni tra i vari aspetti della realtà. E’ stato così possibile costruire un blog dove, mettendo in relazione due materie apparentemente distanti come l’italiano e la matematica ed elaborando i contenuti con originalità, i bambini si sono divertiti a giocare con le parole, con le immagini e con le idee, come abbiamo sperimentato tante volte nei percorsi di scrittura creativa.

L'idea è nata dal Dipartimento di Matematica dell'ITCS D. Cestari di Chioggia (Ve) con lo scopo di realizzare un UDA multidisciplinare per lo sviluppo di un argomento comune: "Rapporti, proporzioni e grandezze direttamente e inversamente proporzionali nella vita quotidiana". Il progetto coinvolge i docenti di Matematica, di Discipline turistiche e aziendali, di Scienze, di Educazione Fisica, esperto esterno di WFlash2.0. Prevede 4 fasi: 1) Laboratorio di Informatica: dalla lettura delle cartine in scala ai rapporti e proporzioni; 2) Proprietà delle proporzioni ed esercitazioni pratiche; 3) Lezioni pratiche di Wfhash2.0 e attività di laboratorio; 4) Lezioni teoriche e/o pratiche di: Ed. Fisica, Discipline turistiche ed aziendali, Matematica, Scienze.

Il progetto prevede la sperimentazione di attività didattiche nell’opensim edMondo. Gli alunni, nelle vesti di avatar, accedono ad uno spazio attrezzato per la realizzazione di pratiche didattiche concernenti le discipline di studio. L’idea di progetto è quella di utilizzare i mondi virtuali per svolgere in prima fase attività matematiche, in particolare per conoscere le figure geometriche e imparare a operare con esse applicando trasformazioni geometriche. In secondo luogo, per realizzare un cantiere virtuale con la riproduzione di scorci paesaggistici del territorio in cui è ubicata la scuola (Learning Design brief), nel quale, gli alunni, possano applicare le nozioni studiate in classe, costruendo laboratori di pratica operativa, cimentandosi nelle costruzioni di edifici, di strade e di impianti, in un ambiente ameno e divertente. Il progetto è rivolto agli alunni dell’istituto frequentanti la prima classe dell’indirizzo Costruzione Ambiente e Territorio (ex Geometra).

Il sito web da me ideato, progettato e realizzato, www.francescozumbo.it E' un sito web con lezioni di matematica e di fisica gratuite in e-learning. Inizialmente ideato per gli studenti negli ospedali e per gli studenti con la Sclerosi Multipla, adesso diventato un riferimento nazionale e internazionale per tutti gli studenti. Sono circa 3000 visite al giorno. Ho progettato anche un forum web2 di matematica e fisica al fine di connettere tra di loro i docenti e gli studenti. Lo scambio culturale sempre alla base di una societa' che vuole migliorare e progredire. Inoltre il sito avvicina gli studenti verso la solidarieta', verso la legalita' e la cultura. Contiene prezioso materiale per avvicinare gli studenti al mondo del volontariato , materiale illustrativo dell'Aism (Associazione Italiana Sclerosi Multipla) , il vademecum di protezione civile, l'intera Costituzione Italiana, ecc . Nella sezione "Lavori dei miei studenti" ci sono centinaia di lavori multimediali prodotti e realizzati dai miei studenti.