L'intervento si è articolato in 10 incontri di un'ora e si è effettuato in orario curricolare in compresenza tra l'insegnante di lettere e l'insegnante di scienze motorie, suddividendo la classe in sottogruppi di 3 o 4 alunni per ogni gruppo. Gli alunni hanno "raccontato" la loro storia utilizzando vari linguaggi (scritto, parlato, danza, musica, suoni, colori, forme) e la hanno drammatizzata attraverso uno storytelling che prevede delle rappresentazioni dal "vivo" (recitazione/danza) e delle rappresentazioni mediali (video, diapomontaggi, musica). Gli alunni hanno voluto mettere in evidenza che la storia personale di ognuno si intreccia con le avventure e la storia di chi abbiamo intorno e si rimodella continuamente attraverso l'immaginazione e i sogni che si alimentano grazie anche alla lettura di libri in cui i personaggi prendono vita. L'inserimento di un'alunna non vedente nella classe ci ha spinto ad utilizzare i cinque sensi in maniera creativa per arrivare nel profondo di ogni persona.

La classe sperimentatrice, è stata una prima per un totale di 26 alunni con la presenza di un'alunna non vedente. L'intervento si è articolato in 15 incontri di un'ora e si è effettuato in orario curricolare in compresenza tra l'ins. di lettere, l'ins. di sostegno e l'ins. di sc. motorie. Il progetto è nato dall'esigenza sperimentare le emozioni e di condividerle, partendo dall'osservazione dei fenomeni naturali per immergersi con tutto l'essere in sensazioni, sentimenti, stati d'animo, immaginazione e creatività . Poi si è tradotto in immagini, suoni, rumori, parole e musica il vissuto interiore emerso. Il prodotto mediale realizzato è stato un medium pluricodico. Aspirazione, insomma, all'Opera d'arte totale: all'arte monumentale di Kandinsky in cui danza, poesia, musica, teatro, pittura si fondono e compenetrano in un' "improvvisazione" che deve cogliere di sorpresa sia i "produttori" che i "fruitori" dell'opera d'arte stessa. Il laboratorio, sempre tenendo ben visibile il progetto didattico, è stato un gioco, una meravigliosa avventura che ha coinvolto l'essere in un tutto armonico. Attraverso la multimedialità  si è riscoperto il ruolo delle emozioni nell'apprendimento. Il prodotto realizzato è un diapomontaggio: una sequenza di diapositive disposte in un ordine prestabilito per comunicare un messaggio di forte impatto emotivo con una musica di sottofondo e delle didascalie che accompagnano le immagini registrate in modo da formare un filmato riproducibile. Nel nostro lavoro le immagini sono state scelte successivamente alla scrittura creativa e sono state montate con il programma AVS4foryou.