wikispaces

cl@sse 2.0- we have a dream

Project Location
Country: 
Italy
City: 
Castellanza(VA)-Lombardia
Organization
Organization Name: 
Isis Cipriano Facchinetti
Organization Type: 
School
Website
http://2ai-facchinetti.wikispaces.com/
Project Type
Education from 16 to 18 years
Project Description
Description Frase (max. 500 characters): 
Che tempo fa…come apprendere tutti insieme, nelle nostre singolarità, con le ICT
Project Summary (max. 2000 characters): 
Il progetto è nato nell’ambito cl@ssi 2.0. Il Consiglio di Classe ha realizzato le seguenti fasi: • formazione all’uso delle Tic e in particolare delle LIM • Possibilità di seguire a distanza le lezioni con l’uso di un software dedicato, per gli studenti assenti • Utilizzo di Lim in classe con collegamento a Internet e possibilità di registrare le lezioni consultabili dagli studenti a distanza e in tempi differiti. Ogni studente ha avuto a disposizione un Pc portatile • Creazione di un depository di materiali e di compiti con consegna e correzione on line sulla piattaforma Moodle dell’istituto • Possibilità di inviare messaggi, compiti, calendario e voti agli studenti con l’utilizzo del registro elettronico • Utilizzo de software dedicato Mymathlab di Pearson per realizzare un laboratorio on line di matematica. Gli studenti hanno potuto svolgere esercizi predefiniti on line con la possibilità di accedere ad aiuti e correzioni. L’insegnante automaticamente ha avuto sotto controllo on line il registro dei risultati • Realizzazione di una unità interdisciplinare sul tema della meteorologia, partendo dalla raccolta dati con la stazione meteo dell’istituto • Partecipazione al progetto “Scuole di senatori” con la realizzazione di una ricerca e di un e-book su Cipriano Facchinetti, il senatore a cui è intitolato l’istituto • Realizzazione di un logo, di un video e di un blog su wikispaces con l’inserimento di tutta la documentazione Tutta la documentazione del progetto è a disposizione di una futura classe prima che riprenderà la sperimentazione della metodologia utilizzata. L’unità didattica sul meteo è riproponibile ad una qualsiasi classe del biennio
How long has your project been running?
02/2011
Objectives and Innovative Aspects
What are the specific objectives of the project and what are the instruments used to achieve them?: 
Gli obiettivi specifici sono stati: • ottimizzare l'apprendimento per gli studenti che hanno respirato un'aria di "Information Technology", facilitati e stimolati nelle loro singolarità, pur avendo un'attenzione per quelli che volevano approfondire le diverse tematiche • sostenere quanti presentavano difficoltà di apprendimento, sia per indole o per situazioni familiari disagiate, sia per problemi di disabilità • favorire il recupero agli allievi assenti per malattia, facendoli sentire parte viva della classe anche se non presenti fisicamente • integrare studenti extracomunitari. I mezzi utilizzati sono stati duplici: • tecnologici (strumentazione e software) • metodologici (cooperative-learning, didattica laboratoriale, problem solving)
Results
Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Gli studenti: • hanno acquisito competenze nell’uso delle tic • sono in grado di selezionare contenuti utilizzando Internet • sono in grado di riprendere immagini, selezionarle e creare un video • sono in grado di creare un e-book e hanno acquisito competenze anche in campo grafico • interagiscono quotidianamente on line con i docenti e tra loro utilizzando forme differenti di comunicazione (e-mail, facebook e social network, piattaforme di vario genere) Criteri: 1. Rispondenza dei materiali prodotti alle consegne fornite 2. Numero di contatti on line tra studenti e docenti e tra studenti/studenti 3. Risultati questionario di soddisfazione somministrato agli studenti Il Consiglio di Classe: • ha realizzato una unità didattica interdisciplinare riproponibile ad altri studenti • ha acquisito competenze ulteriori nelle TIC Criteri: numero di documenti digitali prodotti numero di lezioni registrate con la LIM e fruibili on line numero di documenti scaricati da Internet e tipologia (PdF, e-book, video, ecc…) L’istituto: 1. ha promosso la propria immagine sul territorio 2. ha svolto una ricerca storica sul senatore a cui è intitolata la scuola e ha istituito la “Giornata di Facchinetti” in cui premiare gli studenti che si sono distinti nel quinquennio per impegno, passione, dedizione agli altri 3. si è orientato verso una didattica digitale diffusa Criteri 1. numero di articoli comparsi sui quotidiani locali 2. presenza sul sito del Senato delle immagini della presentazione del lavoro svolto e collegamento alla documentazione 3. numero di docenti che utilizzano le TIC L’istituto ha aderito al progetto “Generazione Web Lombardia” , chiedendo il finanziamento per 10 classi digitali.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 
Il progetto non prevede una interazione mensile con utenti esterni, tuttavia la documentazione è disponibile al pubblico su wikispaces e sul sito Gold di Indire. E’ nostra intenzione interagire con la stazione locale del comune e con quella dell’osservatorio di Varese
Sustainability
What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
From 1 to 3 years
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
From 10.001 to 30.000 Euro
Is your project economically self sufficient now?: 
No
Since when?: 
07/2012
When is it expected to become self-sufficient?: 
09/2012
Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 
L’interdisciplinarietà (per i docenti), l’apprendimento cooperativo utilizzando anche le tecnologie (per gli studenti)
Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes
Background Information
Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Il maggior ostacolo è stata l’iniziale diffidenza di qualche docente nell’uso delle TIC e la paura di confrontarsi con gli studenti. Con il coinvolgimento graduale e con l’aiuto dei docenti più motivati il disagio è stato superato
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Il piano futuro dell’istituto è quello di portare la metodologia di cl@ssi 2.0 a tutti gli studenti. Le classi del biennio sono tutte dotate di LIM . La speranza è quella di portare le stesse lavagne in tutte le aule. Pensiamo di dotare di ipad/tablet gli studenti e di passare ai libri digitali. In futuro si auspica una produzione interna di materiali didattici. We have a dream: appassionare gli studenti allo studio e alla ricerca utilizzando le TIC sITI PER SCARICARE IL MATERIALE http://2ai-facchinetti.wikispaces.com/ riporta tutta la documentazione e i link vari http://moodle.isisfacchinetti.it/moodle/ accesso con password (si può chiedere di accedere come ospite) http://sitofacchinetti.altervista.org/ riporta l’e-book creato per il progetto “Scuole di senatori”. Per aprire il documento non bisogna usare come browser Internet Explorer ma un qualsiasi altro browser

eVacanze!

Project Location
Country: 
Italy
City: 
Romania: Baru / Hunedoara
Organization
Organization Name: 
Scoala Generala cu clasele I – VIII Petros – Baru (scuola secondaria)
Organization Type: 
School
Website
http:// http://www.ecomunitate.ro/e-Vacanta_2011(25192).html
Project Type
Education from 11 to 15 years
Project Description
Description Frase (max. 500 characters): 
Progetto mira a formare una comunità attiva e dinamica di insegnanti e studenti per diffondere interesse per la tecnologia all'interno della comunità di appartenenza.
Project Summary (max. 2000 characters): 
Concorso "eVacanze!", giunto alla sua ottava edizione è coordinato dal Ministero delle Comunicazioni e della Società dell'informazione e mira a sviluppare attività complementari, caratterizzate da un uso creativo del computer, comunicazione e sviluppo delle competenze della moderna pratica pedagogica. La stretta collaborazione tra i partecipanti al progetto, ha lo scopo di assimilare nuove tecniche per l'utilizzo di computer nel settore dell'istruzione e attirare nuovi utenti provenienti dalle zone rurali. Partecipare a questo progetto 229 scuole nelle zone più povere della Romania. Quest'anno edizione ci sono due passi per valutare progetti nel quadro della concorrenza "eVacanze!": la valutazione, effettuata da comitati locali e la valutazione finale, condotta dal comitato centrale (giuria) la concorrenza. Abbiamo deciso di coinvolgere le scuole all'estero e in questa competizione perché abbiamo in corso il progetto multilaterale Comenius (Italia, Germania, Spagna, Repubblica Ceca, Finlandia e Irlanda del Nord) e potenziali partner futuri (progetto bilaterale e multilaterale) in Turchia. nelle attività del progetto hanno partecipato 80 studenti e 5 insegnanti. Inizialmente, abbiamo diviso i 30 studenti in tre gruppi. Ogni gruppo è stato coordinato da un insegnante. Gruppo no. 1 (dieci studenti e un insegnante) è stato incaricato di eseguire disegni in Paint. Commissione ha approvato i disegni sono componenti locali del modello di cartolina virtuale. Gruppo no. 2 (dieci studenti e un insegnante) è stato incaricato di registrare video / audio, canti tradizionali e costumi specifici del nostro paese. VILLAGGIO DI NATALE Baru, andare i fornai. Gruppi di persone, giovani / vecchi, vagano di casa in casa, dalla mattina alla sera. Con una videocamera e una macchina fotografica, gli studenti hanno fatto il video digitale / foto audio e numerosi, ca. 200. Le registrazioni sono state approvate dalla Commissione Locale, che ha istituito il materiale sarà composto da carte virtuali. Gruppo no. 3 (dieci studenti e un insegnante) è stato incaricato di fare carte virtuali (assemblaggio di componenti). continua nel form allegato
How long has your project been running?
12/2011
Objectives and Innovative Aspects
What are the specific objectives of the project and what are the instruments used to achieve them?: 
"eVacanza!" - ottava edizione attualmente - mira a rafforzare le migliori pratiche delle edizioni precedenti e lo sviluppo di attività complementari, definite uso creativo del computer di sviluppo, comunicazione e comunità di pratica didattica moderna. La partecipazione attiva delle scuole in una serie di attività extracurriculari svolte durante l'estate sarà intensificare il coordinamento delle scuole partecipanti, per sostenere rapporto di collaborazione con altre scuole della rete Knowledge Project dell'Economia e delle migliori pratiche in espansione in tutti i 229 comunità incluso nel progetto. Il progetto propone anche la formazione di una comunità attiva e dinamica degli educatori, studenti, genitori, la tecnologia per diffondere interesse per la comunità di appartenenza. La stretta collaborazione tra i partecipanti al progetto, l'obiettivo è l'assimilazione di nuove tecniche per l'utilizzo di computer nel settore dell'istruzione e attirare nuovi utenti provenienti dalle zone rurali. Questo concorso ha lo scopo di valutare anche l'efficacia delle scuole coinvolte nel progetto "eVacanza" e la diffusione dei risultati a livello nazionale.
Results
Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
L'uso delle ICT nel progetto – 60 punti: Usabilità e la rilevanza di uso delle TIC, in particolare per garantire le attività del progetto di collaborazione – 10 punti; Qualità e originalità dei materiali dei lavori di "Vacanze invernali nella comunità" (attività 2, Fase 1) – 10 punti; Calitatea şi originalitatea materialelor realizate în activitatea „Eseu de iarnă” (activitatea 3, faza 1) – 10 punti; Qualità e originalità dei materiali contenuti nel "Scambio di idee che utilizzano le TIC allo sviluppo della Comunità" di lavoro (attività 5, Fase 2) – 15 punti; Qualità e originalità dei materiali contenuti nel "Attuazione della idea di sviluppo" attività (attività 6, Fase 2) – 15 punti; Progetto - 40 punti Coinvolgimento della comunità locale – 5 punti; Scuola partner su 229 comunita non EBC – 5 punti; Partner internazionale – 15 punti; Project management, vale a dire: piano della qualità e rapporti di progetto, programma di conformità per l'attuazione, come documentare le lezioni apprese (attività 1, fase 1), (attività 4, fase 1), (attività 7, fase 2) – 15 punti; La giuria ha assegnato il nostro progetto 62 punti, 4 ° posto clasandune il paese. E-estate 2011: i vincitori 1.Locul I: South Wales ponteggio (69 punti) 2.Locul II: High School Silviu Dragomir (68 punti) 3.Locul III: Scuola di Arti e Mestieri Vintileasca, (65 punti) Menzione 1: • Scuola di grado I-VIII Petros - Baru, Hunedoara (62 punti) http://www.ecomunitate.ro/evacanta(24160).html
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 
La nostra scuola partecipa a questo progetto da otto anni. Così, siamo riusciti a implementare bilaterale e multilaterale del progetto Comenius, anche se siamo privati in yn area povera. Continuare a lavorare con 229 scuole in vari progetti extracurricolari. Della comunità locale nella nostra zona sono 3.000 persone, con la disoccupazione tra i giovani (20 -29) oltre il 50%. allegato
Sustainability
What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
More than 6 years
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Less than 10.000 Euro
Is your project economically self sufficient now?: 
Yes
Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
Yes
Where? By whom?: 
In un primo momento, ormai 8 anni sono stati 255 scuole nei poveri, svantaggiati. Lentamente, lentamente, cominciò a frequentare circa il 70 per cento delle 229 scuole in progetti di partenariato. Imparare gli uni dagli altri, i moderni metodi di insegnamento, la collaborazione online.
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 
Ulteriori informazioni su come attrarre finanziamenti europei, moderni metodi di insegnamento con particolare attenzione per l'ambiente online. Come ottenere la vostra scuola conosciuta nella vostra zona in Romania e non in Europa attraverso progetti multilaterali. Come attrarre gli sponsor, i membri della comunità locale e gli studenti provenienti da altre comunità che possono iscriversi nella vostra scuola per parlare di una performance progetto scolastico.
Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes
Background Information
Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
La collaborazione con scuole internazionali è abbastanza ingombrante. Curricula separati, vacanze scolastiche a tante attività vengono effettuate a un tasso del 60 -70%. Collaborazione via email, messenger, google docs tra gli studenti possono ottenere se so l'inglese. Pertanto incoraggiamo gli studenti a imparare le lingue straniere.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Continueremo la buona tradizione di coinvolgere la comunità locale, comunale e membri della comunità in progetti scolastici. Per l'anno scolastico 2012 - 2013 cercando di lavorare con una scuola in Italia di un progetto Comenius bilaterale

eSafety4eTwinners - web 2.0 and social media use eTwinners 4 preventing school dropout

Project Location
Country: 
Romania
City: 
Caransebes
Organization
Organization Name: 
Special School Caransebes Romania
Organization Type: 
0
Website
http://www.mentormob.com/learn/i/esafety4etwinners-project/esafety4etwinners-1-teacher-duma-cornel-lucian-special-school-caransebes-romania-founder
Project Type
Education from 16 to 18 years
Project Description
Description Frase (max. 500 characters): 
eSafety4eTwinners develop students creativity using in a safe mode new online technologies ( tools and apps web 2.0 and social media ) in XXI Century Education 4 preventing school dropout .
Project Summary (max. 2000 characters): 
In nowadays society where science and information known a spectacular development and use of new web 2.0 and social media applications is no longer regarded as an avant-garde movement our students should be able to handle in the creative use of computer and online free tools hwo represents a necessity in XXI Century Education . Interactive presentations like glogster edu and digital school lessons make a centered student who live in a learning envirolment and virtual education has become a phenomenon in education in last years. In the era of Internet and development of new technologies although my students and other students who have problems are children with special educational needs, at risk of school droppout XXI Century Skills can help them integrate into society .These technologies can stimulate discussion, open gateway to knowledge, promoting creativity and innovation for effective lifelong learning . Teacher and also students should have an entitlement to safe internet access at all times. Pulling Piaget and Papert , the use of participatory media tools in education is typically geared towards, creating a more student centered, adaptive environnement where learners can contribute to the course material, formulate and express their own insights and opinion, construct their own understanding of material by connecting concepts, to personal experience or current events, and learn from one another in collaborative environments . In the same time students are happy to learn how to integrate in a safe mode new digital technologies in their classroom ,and this may prevent early school dropout . Although there are students with special needs , if they develop digital skills easier to integrate into the labor market today as most employers require computer literacy skills when hiring. More informations in our wiki http://e-safety4etwinners.wikispaces.com/  
How long has your project been running?
10/2010
Objectives and Innovative Aspects
What are the specific objectives of the project and what are the instruments used to achieve them?: 
Through this project we want to develop XXI century skills for students using in a eSafe mode new tehnologies in education 2.0 . If we use with our students new tools and applications web 2.0 and social media we open for them gateway through knowledge . - Known and share each other culture; - Explore Web 2.0 tools and apps for education; - Acquire skills for the XXI century http://www.p21.org/ ); - Learn to communicate and work collaboratively; - Improve skill language - Students became social media curators Work process : We collaborate to chose toghether what tools and apps we will use every mounth in our project
Results
Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Our free project was selected from 80 projects in top 10 Social Media practice by ElearningEuropa LS6 team and appear on their edited brochure made after Teacher's competition on Language Learning and Social Media use in Formal Language Learning Context http://elearningeuropa.info/en/book/full-description-practice-2  . I am very proud because our project was approved in the exhibition organized by Microsoft, MECTS and EOS on Innovative Education Forum 2012 http://bit.ly/fie2012  . I want to show everyone that although my students are with special needs they can made beautiful on-line things if we help them    http://e-safety4etwinners.wikispaces.com/ http://elearningeuropa.info/en/book/full-description-practice-2 https://www.facebook.com/groups/eSafety4eTwinners/ http://tinyurl.com/e-Safety4eTwinnersvoxopopgroup http://www.flickr.com//groups/1281160@N23/pool/show  
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 
We was last year 7 teachers / parteners and we involved more than 100 students in our project and we collaborate on facebook, wikispaces , mixxt ...
Sustainability
What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
From 1 to 3 years
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Less than 10.000 Euro
Is your project economically self sufficient now?: 
Str. Splaiul Sebesului, Bl.2 , Sc. A , Ap.1 , Caransebes, Caras-Severin
Since when?: 
03/2012
When is it expected to become self-sufficient?: 
06/2012
Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 
Web 2.0 , social media and other digital and information technologies are powerful and interesting tools, which open up new opportunities for everyone and for this reason teachers and students must know how to use it nowadays in a safe mode In the same time students are happy to came at schools where they learn about new tools and apps web 2.0 and social media and also they learn how to integrate in a safe mode new digital technologies in their classroom ,and this may prevent early school dropout .
Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes
Background Information
Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Unfortunatelly the time is too short because we have only 1 hour / week to use all wonderful tools and apps who appear daily in the online word . In fact, the eSafety4etwinners provides a safe Web 2.0 learning environment while making learning fun. In line with this pan-European project, he has developed an optional course the computer my friend to teach pupils how to use web 2.0 tools safely.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
3 parteners we want to organize a preparatory visit for a Leonardo project this school year . We made also a blog for a good collaboration in this school year where students will post presentations, videos, and their online work . http://esafety4etwinners.blogspot.com/