interdisciplinarietà

cl@sse 2.0- we have a dream

Project Location
Country: 
Italy
City: 
Castellanza(VA)-Lombardia
Organization
Organization Name: 
Isis Cipriano Facchinetti
Organization Type: 
School
Website
http://2ai-facchinetti.wikispaces.com/
Project Type
Education from 16 to 18 years
Project Description
Description Frase (max. 500 characters): 
Che tempo fa…come apprendere tutti insieme, nelle nostre singolarità, con le ICT
Project Summary (max. 2000 characters): 
Il progetto è nato nell’ambito cl@ssi 2.0. Il Consiglio di Classe ha realizzato le seguenti fasi: • formazione all’uso delle Tic e in particolare delle LIM • Possibilità di seguire a distanza le lezioni con l’uso di un software dedicato, per gli studenti assenti • Utilizzo di Lim in classe con collegamento a Internet e possibilità di registrare le lezioni consultabili dagli studenti a distanza e in tempi differiti. Ogni studente ha avuto a disposizione un Pc portatile • Creazione di un depository di materiali e di compiti con consegna e correzione on line sulla piattaforma Moodle dell’istituto • Possibilità di inviare messaggi, compiti, calendario e voti agli studenti con l’utilizzo del registro elettronico • Utilizzo de software dedicato Mymathlab di Pearson per realizzare un laboratorio on line di matematica. Gli studenti hanno potuto svolgere esercizi predefiniti on line con la possibilità di accedere ad aiuti e correzioni. L’insegnante automaticamente ha avuto sotto controllo on line il registro dei risultati • Realizzazione di una unità interdisciplinare sul tema della meteorologia, partendo dalla raccolta dati con la stazione meteo dell’istituto • Partecipazione al progetto “Scuole di senatori” con la realizzazione di una ricerca e di un e-book su Cipriano Facchinetti, il senatore a cui è intitolato l’istituto • Realizzazione di un logo, di un video e di un blog su wikispaces con l’inserimento di tutta la documentazione Tutta la documentazione del progetto è a disposizione di una futura classe prima che riprenderà la sperimentazione della metodologia utilizzata. L’unità didattica sul meteo è riproponibile ad una qualsiasi classe del biennio
How long has your project been running?
02/2011
Objectives and Innovative Aspects
What are the specific objectives of the project and what are the instruments used to achieve them?: 
Gli obiettivi specifici sono stati: • ottimizzare l'apprendimento per gli studenti che hanno respirato un'aria di "Information Technology", facilitati e stimolati nelle loro singolarità, pur avendo un'attenzione per quelli che volevano approfondire le diverse tematiche • sostenere quanti presentavano difficoltà di apprendimento, sia per indole o per situazioni familiari disagiate, sia per problemi di disabilità • favorire il recupero agli allievi assenti per malattia, facendoli sentire parte viva della classe anche se non presenti fisicamente • integrare studenti extracomunitari. I mezzi utilizzati sono stati duplici: • tecnologici (strumentazione e software) • metodologici (cooperative-learning, didattica laboratoriale, problem solving)
Results
Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Gli studenti: • hanno acquisito competenze nell’uso delle tic • sono in grado di selezionare contenuti utilizzando Internet • sono in grado di riprendere immagini, selezionarle e creare un video • sono in grado di creare un e-book e hanno acquisito competenze anche in campo grafico • interagiscono quotidianamente on line con i docenti e tra loro utilizzando forme differenti di comunicazione (e-mail, facebook e social network, piattaforme di vario genere) Criteri: 1. Rispondenza dei materiali prodotti alle consegne fornite 2. Numero di contatti on line tra studenti e docenti e tra studenti/studenti 3. Risultati questionario di soddisfazione somministrato agli studenti Il Consiglio di Classe: • ha realizzato una unità didattica interdisciplinare riproponibile ad altri studenti • ha acquisito competenze ulteriori nelle TIC Criteri: numero di documenti digitali prodotti numero di lezioni registrate con la LIM e fruibili on line numero di documenti scaricati da Internet e tipologia (PdF, e-book, video, ecc…) L’istituto: 1. ha promosso la propria immagine sul territorio 2. ha svolto una ricerca storica sul senatore a cui è intitolata la scuola e ha istituito la “Giornata di Facchinetti” in cui premiare gli studenti che si sono distinti nel quinquennio per impegno, passione, dedizione agli altri 3. si è orientato verso una didattica digitale diffusa Criteri 1. numero di articoli comparsi sui quotidiani locali 2. presenza sul sito del Senato delle immagini della presentazione del lavoro svolto e collegamento alla documentazione 3. numero di docenti che utilizzano le TIC L’istituto ha aderito al progetto “Generazione Web Lombardia” , chiedendo il finanziamento per 10 classi digitali.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 
Il progetto non prevede una interazione mensile con utenti esterni, tuttavia la documentazione è disponibile al pubblico su wikispaces e sul sito Gold di Indire. E’ nostra intenzione interagire con la stazione locale del comune e con quella dell’osservatorio di Varese
Sustainability
What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
From 1 to 3 years
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
From 10.001 to 30.000 Euro
Is your project economically self sufficient now?: 
No
Since when?: 
07/2012
When is it expected to become self-sufficient?: 
09/2012
Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 
L’interdisciplinarietà (per i docenti), l’apprendimento cooperativo utilizzando anche le tecnologie (per gli studenti)
Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes
Background Information
Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Il maggior ostacolo è stata l’iniziale diffidenza di qualche docente nell’uso delle TIC e la paura di confrontarsi con gli studenti. Con il coinvolgimento graduale e con l’aiuto dei docenti più motivati il disagio è stato superato
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Il piano futuro dell’istituto è quello di portare la metodologia di cl@ssi 2.0 a tutti gli studenti. Le classi del biennio sono tutte dotate di LIM . La speranza è quella di portare le stesse lavagne in tutte le aule. Pensiamo di dotare di ipad/tablet gli studenti e di passare ai libri digitali. In futuro si auspica una produzione interna di materiali didattici. We have a dream: appassionare gli studenti allo studio e alla ricerca utilizzando le TIC sITI PER SCARICARE IL MATERIALE http://2ai-facchinetti.wikispaces.com/ riporta tutta la documentazione e i link vari http://moodle.isisfacchinetti.it/moodle/ accesso con password (si può chiedere di accedere come ospite) http://sitofacchinetti.altervista.org/ riporta l’e-book creato per il progetto “Scuole di senatori”. Per aprire il documento non bisogna usare come browser Internet Explorer ma un qualsiasi altro browser

M.E.D.I.A. – Mash Up, educazione, didattica, internet e apprendimenti

Project Location
Country: 
Italy
City: 
Roma (Lazio)
Organization
Organization Name: 
Liceo “Vittorio Gassman”
Organization Type: 
School
Website
http://www.youtube.com/results?search_query=lav3f&oq=lav3f&aq=f&aqi=&aql=&gs_l=youtube.3...13024.14736.0.15030.5.5.0.0.0.0.104.439.4j1.5.0...0.0.v1kr-N3bNkA
Project Type
Education from 16 to 18 years
Project Description
Description Frase (max. 500 characters): 
Produzione di brevi filmati con la tecnica del “mash up”. I lavori hanno lo scopo di presentare il frutto della ricerca individuale o di gruppo attraverso nuovi linguaggi.
Project Summary (max. 2000 characters): 
Nell’anno scolastico 2010-2011 in occasione del 150° anniversario dell'unità d'Italia ho deciso di far realizzare ai ragazzi di una terza classe di scientifico tecnologico una “riflessione particolare” sul tema dell’unità d’Italia, utilizzando il montaggio video come strumento di riflessione. I ragazzi si sono dapprima esercitati con la produzione di piccoli filmati a tema libero in cui relativamente ad un “soggetto” (amore, amicizia, sport) andavano analizzati i diversi aspetti (poesia, arte, cinema, musica, fotografia…) e montati con la tecnica del Mash Up. ”Il Mash Up è un montaggio di immagini e di suoni (remix), estratti da fonti diverse che vengono copiate, ritagliate, incollate, trasformate, mixate e assemblate per creare una nuova opera. Per remix si intende tutto ciò che – con l’ausilio dei nuovi linguaggi crossmediali – miscela contenuti audiovisivi preesistenti in modo tale che il contenuto modificato assuma un valore creativo e artistico proprio”. La stessa tecnica è stata usata successivamente per la realizzazione di filmati sulla storia d’Italia dall’unità ai nostri giorni. I filmati dei ragazzi relativi all’unità d’Italia sono stati utilizzati per uno scambio e-twinning che festeggiava appunto l’unità d’Italia (“Buon compleanno Italia”). Uno studente particolarmente dotato e sensibile ha realizzato un filmato (di circa 15 minuti) sulla guerra, intitolato “Il mare del male” che l’anno scorso è stato segnalato (medaglia del Presidente della Repubblica) da FORUM PA. Nel corso del corrente anno scolastico i ragazzi hanno continuato ad utilizzare lo strumento appreso e la tecnica del “mash up” per realizzare una riflessione sulla sicurezza stradale, sull’abuso di alcol prima di mettersi alla guida, sulla guida consapevole e sicura, sotto forma di piccoli spot.
How long has your project been running?
01/2011
Objectives and Innovative Aspects
What are the specific objectives of the project and what are the instruments used to achieve them?: 
Il progetto ha permesso agli allievi di sperimentare la multidisciplinarietà, le TIC, la fantasia, l’approfondimento individuale e di presentare la sintesi del loro lavoro, ai compagni e ai docenti, con un linguaggio nuovo di tipo “cinematografico”
Results
Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Il progetto è stato proposto ai ragazzi di una sola classe dell’indirizzo scientifico tecnologico che si sono mostrati entusiasti dell’iniziativa. Gli alunni hanno lavorato duramente al progetto e hanno sperimentato capacità e competenze estranee al “normale“ curriculum scolastico ma che ad esso ben si legano; infatti, i punti di forza e di partenza di questo progetto sono il piacere della ricerca ed il conseguimento della consapevolezza che soltanto attraverso la ricerca e la sperimentazione personale si acquisiscono conoscenze durature e fondanti. Il mezzo utilizzato per il raggiungimento dello scopo, il “mash up”, è innovativo, tutto il resto strettamente legato al mondo della scuola e della didattica. I ragazzi hanno chiesto di poter continuare a lavorare in questo modo su altre tematiche.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 
Il progetto è stato proposto a circa 20 ragazzi che si sono impegnati nel corso di due anni scolastici (non a tempo pieno) e che ormai utilizzano abbastanza facilmente le tecniche del “mash up” per trattare temi interdisciplinari. Il progetto può essere esteso ad altri studenti della scuola
Sustainability
What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
From 1 to 3 years
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Less than 10.000 Euro
Is your project economically self sufficient now?: 
Yes
Since when?: 
01/2011
Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 
Che l’innovazione didattica non sempre richiede grandi investimenti di denaro.
Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes
Background Information
Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Non ci sono stati particolari ostacoli nella realizzazione del progetto ma poiché il nostro budget era pari a zero ci siamo dovuti accontentare di utilizzare software free oppure software con licenza ma di tipo non professionale. I video dei ragazzi, realizzati con AVS, presentano in alcune sequenze il logo della software house con il nome del programma.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Mi piacerebbe riproporre il progetto nella classe quinta e provare a far realizzare ai ragazzi, con questa tecnica, la loro tesina per l’esame di Stato. Vorrei inoltre lavorare con la stessa tecnica in altre classi. Mi piacerebbe poter usare un programma professionale, andrebbe bene lo stesso AVS ma con la licenza.