interdisciplinarietà

Creazione di un Ipertesto in Classe

Project Location
Country: 
Italy
City: 
42018 San Martino in Rio Reggio Emilia Emilia Romagna
Organization
Organization Name: 
Scuola Primaria "De Amicis" San Martino in Rio
Organization Type: 
0
Website
http://www.eetabit.com/iteasy/lezioni_deamicis.html
Project Type
Education up to 10 years
Project Description
Description Frase (max. 500 characters): 
Realizzazione dell'ipertesto "Pierino e il Lupo" per avvicinare i bambini all'uso delle nuove tecnologie, approfondire le tematiche affrontate nell'iter scolastico.
Project Summary (max. 2000 characters): 
Il pluralismo culturale, nuova realtà  del plesso, ha suggerito di attuare un progetto interculturale che tenesse in considerazione i diversi modi di apprendere. E' stato individuato l'ipertesto come mezzo per attuare un itinerario educativo pi๠egualitario, capace di affiancare la cooperazione con i nuovi strumenti informatici e multimediali e che potesse rafforzare nei ragazzi lo spirito di squadra attraverso la condivisione di conoscenze ed il reciproco scambio di informazioni. Il Progetto è stato svolto dalle classi 3° e 4° della scuola con i seguenti obiettivi: approccio all'informatica come supporto didattico allo studio e allo svolgimento delle lezioni, utilizzo di PowerPoint per la creazione di un Ipertesto Multimediale, svolgere l'attività  in gruppi per favorire la collaborazione e lo sviluppo di idee, analizzare un testo, suddividerlo in sequenze e rielaborarlo in forma sintetica, elaborare testi utilizzando le nozioni linguistiche apprese durante l'anno, creare un percorso interdisciplinare tra gli argomenti del programma scolastico svolti durante l'anno, svolgere ricerche utilizzando diverse fonti (utilizzando anche internet), sviluppare la capacità  di ascolto e di discriminazione di alcune qualità  del suono, comprendere come, attraverso la musica, si possano rappresentare caratteristiche fisiche e psicologiche, conoscere gli strumenti dell'orchestra e riconoscerne i timbri, classificazione dei timbri attraverso l'uso di vari diagrammi, creazione in aula di cartelloni e tavole grafiche a supporto del progetto, utilizzo di diverse tecniche pittoriche per la creazione delle tavole a commento delle sequenze, uso di un linguaggio intuitivo e simbolico capace di permettere agli alunni con strumentalità  linguistiche parziali di attuare un percorso cognitivo adeguato per loro reali capacità  di apprendimento ed allo stesso tempo incentivante. Il progetto è stato concepito per essere sviluppato ed approfondito nel corso dei prossimi anni scolastici.
How long has your project been running?
01/2011
Objectives and Innovative Aspects
What are the specific objectives of the project and what are the instruments used to achieve them?: 
approccio all'informatica come supporto didattico allo studio e allo svolgimento delle lezioni, utilizzo di PowerPoint per la creazione di un Ipertesto Multimediale, svolgere l'attività  in gruppi per favorire la collaborazione e lo sviluppo di idee, analizzare un testo, suddividerlo in sequenze e rielaborarlo in forma sintetica, elaborare testi utilizzando le nozioni linguistiche apprese durante l'anno, creare un percorso interdisciplinare tra gli argomenti del programma scolastico svolti durante l'anno, svolgere ricerche utilizzando diverse fonti (utilizzando anche internet), sviluppare la capacità  di ascolto e di discriminazione di alcune qualità  del suono, comprendere come, attraverso la musica, si possano rappresentare caratteristiche fisiche e psicologiche, conoscere gli strumenti dell'orchestra e riconoscerne i timbri, classificazione dei timbri attraverso l'uso di vari diagrammi, creazione in aula di cartelloni e tavole grafiche a supporto del progetto, utilizzo di diverse tecniche pittoriche per la creazione delle tavole a commento delle sequenze, uso di un linguaggio intuitivo e simbolico capace di permettere agli alunni con strumentalità  linguistiche parziali di attuare un percorso cognitivo adeguato per loro reali capacità  di apprendimento ed allo stesso tempo incentivante. Il progetto è stato concepito per essere sviluppato ed approfondito nel corso dei prossimi anni scolastici
Results
Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
i ragazzi hanno imparato ad utilizzare il pc come strumento "didattico" per approfondire gli argomenti di studio, la scuola ha amplificato la sua missione nel territorio, si sono abbattuti i pregidizi ed i timori nei confronti dei nuovi mezzi di comunicazione. Il progetto ha vinto il concorso "Classe Digitale" della terza edizione dell'iniziativa ANP per l'INNOVAZIONE 2011
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 
Tutti gli alunni della scuola, gli insegnanti e i tecnici del laboratorio informatico, i genitori, il comune, gli internauti.
Sustainability
What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
More than 6 years
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Less than 10.000 Euro
Is your project economically self sufficient now?: 
Via C. Ippolito, 16 42015 Correggio Emilia
Since when?: 
03/2011
Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
No
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 
L'apertura della scuola alle realtà  territoriali permette un poteziamento delle possibilità  della scuola stessa che può offrire così agli alunni maggiori strumenti umani e didattici.
Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes
Background Information
Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
L'ostacolo maggiore è stato dover utilizzare un laboratorio di informatica con strumentazioni spesso obsolete e prive di un corredo software aggiornato. L'ostacolo è stato superato utilizzando programmi "open surce" ed ottimizzando il progetto alle possibilità .
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
continuare l'esperienza approfondendo l'ipertesto esistente e creando nuovi ipertesti e nuovi progetti multimediali.

A scuola con le api robot

Project Location
Country: 
Italy
City: 
Rivoli/ Piemonte
Organization
Organization Name: 
1° Circolo di Rivoli
Organization Type: 
0
Website
http://knol.google.com/k/paola/a-scuola-con-le-api-robot/dq6gp1q9gjfz/16#
Project Type
Education up to 10 years
Project Description
Description Frase (max. 500 characters): 
Una classe piemontese ed una classe trentina hanno condiviso in rete un progetto interdisciplinare che ha previsto l'uso della pre- robotica in attività  interdisciplinari
Project Summary (max. 2000 characters): 
Una classe piemontese ed una classe trentina hanno condiviso in rete un progetto interdisciplinare che ha previsto l'uso della pre- robotica. PRIMARIA DON MILANI - 1° CIRCOLO di RIVOLI (TO), insegnante Paola Limone PRIMARIA ROMARZOLLO - IC ARCO (TN), insegnante Maurizio Zambarda A tal fine si è scelto di usare le piccole Bee Bot, api robot in plastica resistente che presentano nella parte superiore semplici comandi mediante 4 tasti freccia.. Ogni passo avanti o indietro misura 15 cm e l'ape-robot compie rotazioni di 90° a destra o a sinistra. I bambini hanno programmato i vari percorsi agendo sui comandi, memorizzando fino ad una successione massima di 40 ordini. Sono stati creati scenari per far muovere le api, e si è utilizzato il software abbinato che ha permesso di lavorare su percorsi al computer e sulla LIM. Bambini e docenti sono stati anche invitati dal Dipartimento di Ingegneria dell'Informazione dell'Universitò di Padova a sperimentare per primi un software opensource progettato per i mini robot. Ogni passaggio del progetto è stato documentato in rete
How long has your project been running?
09/2011
Objectives and Innovative Aspects
What are the specific objectives of the project and what are the instruments used to achieve them?: 
Obiettivi sono stati: - avvicinarsi con il gioco al mondo della robotica; - sviluppare la logica e a contare; - visualizzare e costruire percorsi nello spazio; - giochi in lingua italiana, inglese, matematica, geografia, scienze, storia... - apprendere le basi dei linguaggi di programmazione Quste le fasi di lavoro: - Fase di pura esplorazione: ai bambini non viene detto nulla, devono scoprire da soli come si accendono i robot, a cosa servono i vari pulsanti e cosa possono fare. - Fase di discussione: ognuno dichiara ciò che ha scoperto, se ci sono incongruenze si prova subito a verificare. - Fase di gioco: a turno far muovere il robot fino a toccare un traguardo (pezzo di costruzione). - Fase di discussione: problemi sorti, dubbi, ricerca di soluzioni. - Fase propositiva: quali giochi potremmo inventare? Ogni bambino ha espresso le sue idee al proposito. - Si preparano sfondi per i giochi che si vogliono attuare - Si trascrivono su griglie i percorsi ipotizzati/effettuati - Si lavora al computer e sulla lim
Results
Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Dalle osservazioni raccolte è apparso evidente come dietro ad un semplice giocattolo si nasconda in realtaÌ€ un oggetto che permette di affrontare la complessitaÌ€ di un percorso di pre- robotica. Le Bee-bot ci hanno dato la possibilitaÌ€ di prendere coscienza del dominio d'azione, entro il quale eÌ€ possibile sviluppare le competenze di base della Robotica della scuola primaria. I bambini hanno raggiunto ottime abilità  nell'uso del robot e del software, e molti hanno raggiunto competenze elevate nel programmare percorsi anche complessi.
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 
I bambini impegnati nel progetto sono 51. Tutto il materiale relativo al progetto e pubblicato in rete è stato visionato in questi mesi da 1558 utenti.
Sustainability
What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
From 1 to 3 years
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Less than 10.000 Euro
Is your project economically self sufficient now?: 
via Macedonia 53
Since when?: 
09/2010
Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
Yes
Where? By whom?: 
Vi sono altre scuole italiane che hanno avuto modo di utilizzare mini robot nella didattica. Di poche però si hanno informazioni soddisfacenti, a causa di una non messa in rete dei percorsi svolti. All'interno del nostro knol abbiamo linkato le risorse italiane presenti in rete.
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 
Da progetti come il nostro le scuole possono trarre indicazioni passo a passo grazie alle relazioni puntuali, alle fotografie e ai video, alle segnalazioni tecniche e didattiche che abbiamo voluto condividere. Il progetto è perfettamente replicabile con costi ridotti, adattabile alle esigenze della propria classe e migliorabile grazie alla creatività  dei bambini e degli insegnanti
Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes
Background Information
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Il progetto offre importanti possibilità  di ampliamento, approfondimento ed implementazione delle attività  La scuola si prefigge di utilizzare e sfruttare sempre di pi๠le potenzialità  offerte dal materiale utilizzato. I docenti sono disponibili a condividere con altre scuole le competenze acquisite.