didattica delle emozioni

Mi racconto...Ti racconto

Project Location
Country: 
Italy
City: 
Roma/Lazio
Organization
Organization Name: 
Ist. Sec. di 1° Alberto Sordei Roma
Organization Type: 
2
Website
http//www.scuolaalbertosordi.it area spazio web docenti/alunni
Project Type
Education from 11 to 15 years
Project Description
Description Frase (max. 500 characters): 
Il progetto è nato dall'esigenza di condividere la storia personale di ognuno per poi formare una storia di gruppo traendo ispirazione dalla trama del film e del libro "La storia infinita"
Project Summary (max. 2000 characters): 
L'intervento si è articolato in 10 incontri di un'ora e si è effettuato in orario curricolare in compresenza tra l'insegnante di lettere e l'insegnante di scienze motorie, suddividendo la classe in sottogruppi di 3 o 4 alunni per ogni gruppo. Gli alunni hanno "raccontato" la loro storia utilizzando vari linguaggi (scritto, parlato, danza, musica, suoni, colori, forme) e la hanno drammatizzata attraverso uno storytelling che prevede delle rappresentazioni dal "vivo" (recitazione/danza) e delle rappresentazioni mediali (video, diapomontaggi, musica). Gli alunni hanno voluto mettere in evidenza che la storia personale di ognuno si intreccia con le avventure e la storia di chi abbiamo intorno e si rimodella continuamente attraverso l'immaginazione e i sogni che si alimentano grazie anche alla lettura di libri in cui i personaggi prendono vita. L'inserimento di un'alunna non vedente nella classe ci ha spinto ad utilizzare i cinque sensi in maniera creativa per arrivare nel profondo di ogni persona.
How long has your project been running?
09/2010
Objectives and Innovative Aspects
What are the specific objectives of the project and what are the instruments used to achieve them?: 
Abbiamo cercato di modellare gli alunni alla sensibilità  verso se stessi e verso gli altri La vocazione a modellare la sensibilità  costituisce un'arte, perché conduce a scolpire in noi - come un artista da un blocco di marmo informe "“ la nostra pi๠vera identità , "¦la nostra pi๠genuina natura, mettendola in grado di accogliere, donare, condividere, con libertà , purezza di cuore e generosità . Un'arte che richiede grande pazienza con se stessi, costanza, tempo e muove da ciò che si è per giungere a ciò che non si è. Formare a quet'arte è l'essenza di ogni educazione integrale e di ogni autentico sviluppo personale e relazionale. Finalità  generali "¢ Stimolare l'intelligenza emotiva (modellando la sensibilità ) "¢ Imparare a discutere insieme, ad ascoltare e a chiedere l'ascolto. "¢ Favorire la conoscenza reciproca, la comunicazione e la cooperazione tra tutti i membri del gruppo classe (alunno-alunno e alunno-insegnante) "¢ Aumentare la vicinanza emotiva trovando insieme le possibili soluzioni a problematiche emergenti. Obiettivi specifici di apprendimento "¢ Lavorare in équipe "¢ Sviluppare la capacità  d'ascolto "¢ Realizzare prodotti multimediali-Storytelling (fase di progettazione, produzione e post-produzione) Procedura "¢ Circle- time "¢ Scrittura creativa "¢ Produzione video (progettazione, produzione, post produzione) "¢ Realizzazione costumi per i "Giocattoli viventi" "¢ Realizzazione "danza dei giocattoli" "¢ Rappresentazione "¢ Monitoraggio
Results
Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
La totalità  degli alunni si è dichiarata entusiasta del lavoro svolto ed hanno lavorato tutti con impegno. Il progetto ha aiutato tutti a leggere dentro se stessi, a riconoscere le prorie emozioni, a valutare le situazioni con distacco e senso critico aumentando anche la capacità  di chiedere aiuto, ad affrontare le situazioni in modo creativo e innovativo. Le dinamiche relazionali all'interno della classe, sono sicuramnete migliorate
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 
Il prodotto è sul sito della scuola al qulale accedono numerosi alunni, docenti genitori.
Sustainability
What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Less than 1 year
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Less than 10.000 Euro
Is your project economically self sufficient now?: 
Via givacchino Forzano 75 E1
Since when?: 
09/2010
Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
Yes
Where? By whom?: 
Sito della scuola, teatro della scuola.
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 
La media education aiuta a lavorare in gruppo, a condividere scelte e soluzioni, a divertirsi, a immaginare situazioni, scene, personaggi, dia-loghi. Questi ingredienti rendono accattivanti i giochi di produzione mediale e i processi di riflessione che per loro tramite si possono attivare. C'è quindi un'inscindibile unione tra analisi critica e produzione mediale. La media education spinge gli alunni a riflettere praticamente sui loro investimenti emotivi e pone in risalto la dimensione del piacere personale, della condivisione, dell'accettazione, dell'ascolto.
Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes
Background Information
Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Gli alunni hanno mostrato molto entusiasmo per il progetto proprio per l'aspetto innovativo e coinvolgente, anche se ancora c'è da lavorare molto sulla puntualità  delle consegne del materiale e sulla sintesi. Il lavoro in équipe è stato invece molto soddisfacente. Il tempo a disposizione per la sperimentazione non era sufficiente e si sono utilizzate molte ore sia a casa che a scuola non previste.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Creare, all'interno della scuola, una classe sperimentale che utilizzi la media education e la didattica delle emozioni in modo curriculare e non laboratoriale, con corsi di aggiornamento sia per insegnanti, genitori e alunni.

Mi ascolto…Ti ascolto

Project Location
Country: 
Italy
City: 
Roma
Organization
Organization Name: 
Istituto
Organization Type: 
0
Website
http:// www.scuolaalbertosord.it/sito/spazioalunnidocenti.htm
Project Type
Education from 11 to 15 years
Project Description
Description Frase (max. 500 characters): 
Viaggio alla scoperta della natura e delle nostre “voci di dentro”.
Project Summary (max. 2000 characters): 
La classe sperimentatrice, è stata una prima per un totale di 26 alunni con la presenza di un'alunna non vedente. L'intervento si è articolato in 15 incontri di un'ora e si è effettuato in orario curricolare in compresenza tra l'ins. di lettere, l'ins. di sostegno e l'ins. di sc. motorie. Il progetto è nato dall'esigenza sperimentare le emozioni e di condividerle, partendo dall'osservazione dei fenomeni naturali per immergersi con tutto l'essere in sensazioni, sentimenti, stati d'animo, immaginazione e creatività . Poi si è tradotto in immagini, suoni, rumori, parole e musica il vissuto interiore emerso. Il prodotto mediale realizzato è stato un medium pluricodico. Aspirazione, insomma, all'Opera d'arte totale: all'arte monumentale di Kandinsky in cui danza, poesia, musica, teatro, pittura si fondono e compenetrano in un' "improvvisazione" che deve cogliere di sorpresa sia i "produttori" che i "fruitori" dell'opera d'arte stessa. Il laboratorio, sempre tenendo ben visibile il progetto didattico, è stato un gioco, una meravigliosa avventura che ha coinvolto l'essere in un tutto armonico. Attraverso la multimedialità  si è riscoperto il ruolo delle emozioni nell'apprendimento. Il prodotto realizzato è un diapomontaggio: una sequenza di diapositive disposte in un ordine prestabilito per comunicare un messaggio di forte impatto emotivo con una musica di sottofondo e delle didascalie che accompagnano le immagini registrate in modo da formare un filmato riproducibile. Nel nostro lavoro le immagini sono state scelte successivamente alla scrittura creativa e sono state montate con il programma AVS4foryou.
How long has your project been running?
06/2010
Objectives and Innovative Aspects
What are the specific objectives of the project and what are the instruments used to achieve them?: 
Opportunità : Scoprire insieme che il nostro essere Persona ci configura come entità  in cui Spirito, Anima e Corpo si fondono e si modellano reciprocamente e che questa ricchezza di cui siamo portatori ci aiuta a vivere in maniera piena la Vita affrontando le piccole grandi sfide giornaliere con dignità  e coraggio. La multimedialità , inoltre, sperimentata sia come fruitori che come produttori, consente di esercitare l'apprendimento collaborativo, basato sul confronto, la condivisione e la rivalutazione delle esperienze reciproche in un arricchimento interpersonale positivo. Obiettivi: "¢ Stimolare l'intelligenza emotiva "¢ Stimolare la gestione delle emozioni come risorsa e benessere (promozione dell'agio) "¢ Riconoscere e gestire le proprie emozioni "¢ Riconoscere le emozioni degli altri (empatia) "¢ Creare un clima di serenità  e di reciproco rispetto "¢ Imparare a discutere insieme, ad esprimere le proprie opinioni ad alta voce, a riassumere ciò che è stato detto, ad ascoltare e a chiedere l'ascolto. "¢ Favorire la conoscenza reciproca, la comunicazione e la cooperazione tra tutti i membri del gruppo classe (alunno-alunno e alunno-insegnante) "¢ Aumentare la vicinanza emotiva e risolvere i conflitti, attraverso l'analisi dei problemi e trovando insieme le possibili soluzioni, evitando così la necessità  di interventi autoritari da parte degli insegnanti.
Results
Describe the results achieved by your project How do you measure (parameters) these. (max. 2000 characters): 
Gli alunni sono stati coinvolti da un punto di vista emotivo ed esperienziale e si sono sentiti protagonisti del loro sapere. Essi stessi hanno dato voce alle loro emozioni, ai loro sentimenti, al loro bisogno di identità  e di integrazione nel gruppo. Gli alunni hanno imparato: "¢ A lavorare in équipe "¢ A sviluppare la capacità  d'ascolto "¢ A riflettere sulle proprie emozioni "¢ A produrre diapomontaggi "¢ Ad utilizzare programmi di montaggio "¢ A scrivere in maniera poetica "¢ A recitare
How many users interact with your project monthly and what are the preferred forms of interaction? (max. 500 characters): 
Il prodotto realizzato è pubblicato sul sito della scuola al quale accedono numerosi studenti e genitori. Inoltre il "diapomontaggio" è stato utilizzato come stimolo per avviare il discorso sull'importanza delle emozioni in altre classi. àˆ stato presentato anche al convegno organizzato dall'Associazione MED "Perché insegnare i media?" il 10 Marzo 2011 presso Technotown.
Sustainability
What is the full duration of your project (from beginning to end)?: 
Less than 1 year
What is the approximate total budget for your project (in Euro)?: 
Less than 10.000 Euro
Specify: 
Fondo d'istituto
Is your project economically self sufficient now?: 
Via Giovacchino Forzano 75 E1
Since when?: 
01/2010
Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere?: 
Yes
Where? By whom?: 
Sito della scuola, teatro della scuola, altre classi con la spiegazione da parte degli alunni degli obiettivi, mezzi, finalità , convegno MED sulle esperienze di media education.
What lessons can others learn from your project? (max. 1500 characters): 
L'entusiasmo, l'originalità , la preziosità  delle piccole cose
Are you available to help others to start or work on similar projects?: 
Yes
Background Information
Barriers and Solutions (max. 1000 characters): 
Il tempo a disposizione per la sperimentazione non era sufficiente e si sono utilizzate molte ore sia a casa che a scuola non previste. La didattica delle emozioni attraverso linguaggi mutimediali prevede una sensibilizzazione per gli uditori che richiede tempo e voglia di mettersi in gioco. Non si può essere spettatori passivi, ma ci si deve coinvolgere in toto. Non ci può essere una diffusione di massa del prodotto senza un coinvolgimento che preveda interattività . Soluzioni: Dedicare pi๠tempo alla realizzazione del laboratorio . anche con mezzi tecnici pi๠sofisticati. Per la "fruizione": inserire il prodotto in un contesto laboratoriale di condivisione e di ascolto reciproco, per promuovere un contagio da cuore a cuore.
Future plans and wish list (max. 750 characters): 
Sarebbe opportuno creare una classe sperimentale che utilizzi la didattica delle emozioni multimediale non solo in alcune ore e per alcuni temi, ma proprio come modalità  di studio e di interazione. Per questo servirebbero computer portatili per ogni alunno e lavagne interattive. Sarebbe bello poter avere uno spazio in programmi televisivi per ragazzi nel quale gli alunni, guidati dagli insegnanti, possano far sperimentare anche ad altri la meravigliosa avventura che hanno intrapreso.