Un problema da affrontare è che spesso i progetti europei di collaborazione online sono strutturati dai docenti (e quindi vissuti dai ragazzi) come “altro” rispetto al normale fare scuola. Per di più, sono spesso extracurricolari. BE TWIN è basato invece sull’integrazione nel curricolo, perché vuole colmare il gap tra “progetto on-line” e “lezione quotidiana”. BE TWIN si è rivolto inizialmente a una classe con problemi legati all’integrazione di alunni diversamente abili in un gruppo-classe già fragile a livello di competenze-base. In un secondo momento, però, i risultati ottenuti sono stati così buoni da consentire di riformulare gli obiettivi, cercando l’eccellenza e non la sufficienza. Se all’inizio un progetto online era un modo per supplire alla mancanza di altre esperienze (viaggi virtuali invece che reali), ben presto gli alunni si sono appassionati all’uso creativo delle ICT, coinvolgendo famiglie, sempre più docenti, ed Enti Locali, e cercando essi stessi l’eccellenza. In coerenza con la struttura del progetto, gli obiettivi specifici restano quelli delle singole discipline (ogni docente ha cercato di raggiungere gli obiettivi disciplinari anche attraverso BE TWIN, con l’uso delle ICT e il lavoro in partnership). Gli obiettivi educativi trasversali si riferiscono alla sfera dell’educazione alla convivenza civile: accettazione dell’altro, scoperta dell’unicità ed eccellenza di ognuno, capacità di lavorare in gruppo oltre le barriere linguistiche, fisiche, culturali. Innovativa è l’idea fondamentale: ogni docente nel proprio ambito affronta alcune attività curriculari proponendo agli alunni uno o più strumenti informatici da esplorare e quindi utilizzare in maniera personale per raccontare/raccontarsi ai partner. Innovativa è anche la modalità di lavoro in gruppi transnazionali. Per finire, è innovativo il fatto che il percorso sia stato pensato come occasione di formazione per gli alunni e al contempo crescita professionale per i docenti coinvolti.

L’idea fondamentale è usare le ICT in modo creativo e non passivo, mostrandole ai ragazzi come mezzo per esprimersi in ogni ambito disciplinare. Al contempo, si è dato un senso alle competenze costruite a scuola (servono per comunicare). Si è sfruttata la potenzialità del Web 2.0 di connettere le persone: nei social networks, come anche eTwinning è diventato, l’apprendimento online passa attraverso il “fare amicizia”. Anche la creazione del blog ha risposto a questa esigenza. Abbiamo cercato di rinnovare la didattica riformulando i contenuti disciplinari attraverso l’uso delle ICT, in maniera più stimolante e viva per gli alunni. Durante lo svolgimento del progetto, l’Amministrazione di Casole d’Elsa ha migliorato la dotazione informatica della scuola per adeguarsi ai nuovi bisogni di alunni e docenti. E questo è un altro successo di BE TWIN: la sede è passata infatti da avere pochi computer funzionanti a dotarsi di un’attrezzatura avanguardistica in ogni aula (LIM, laptop, ecc.).

BE TWIN è speciale perché ha fatto del gruppo-alunni e del gruppo-docenti una comunità che apprende e si diverte a farlo; coinvolge il fare scuola nella sua globalità, non una/due discipline; implementa l’uso delle ICT come didattica cooperativa sia sul gruppo-classe che sul team docente; cambia l’approccio dei docenti alla didattica e degli alunni all’apprendimento. Tutti hanno sperimentato nuove strategie lavorando in team e usando le ICT. Tutti hanno trovato il proprio ambito d’eccellenza.

There are two problems with respect to information about sustainability and the environment in Brazil. The first problem is that not all Brazilians have Internet access, increasing the credibility of the traditional press. The second problem is that the mainstream media is influenced by political and economic issues in its news on the environment. The result is misinformation. But the number of Brazilians who access the Internet is growing every year and some research shows that the number of people interested in issues about sustainability and environmental protection is increasing.

The blog is held financially by the author that is always seeking partnerships with other blogs to disseminate the articles. Other tools often used in the dissemination of information are social networks in which the blog is present. The author maintains a policy of no open space in their pages for advertising campaigns that encourage the reader to consume anyone products offered by large corporations. This is part of the values of the author which, ironically, is graduated in advertising, but he argues that much of the trouble caused to the environment is due to irresponsible consumption, encouraged by publicity.

The writing easy to understand, without political and economic influences.