Robot Mini Explorer | Global Junior Challenge

Printer-friendly versionSend to friend

Robot didattici da competizione Mini Explorer Itis Galileo Galilei robotica per la didattica

1. Project summary

Summary:

Robot didattici da competizione Mini Explorer

2. Country (City / Region)

State:

Italy

City:

Roma

3. Company/organization/institute presenting the project

Organization:

ITIS Galileo Galilei

4. Type of organization

Select type:

School

5. Project coordinator

Name and Surname:

Giampaolo Pucci

E-Mail:

giampy.2hw@libero.it

7. Please select the category in which you candidate your project

Youth Education Project. Select Project Users by age:

Up to 18 years

Helping youth step in the job market:

NOT Helping youth step in the job market

Creativity and Social Innovation:

NOT in Creativity and Social Innovation

8. How long has your project been running?

From:

01/05/2001

9. Targets and Elements of Innovation

Please explain the targets and the background of your project:

L’obiettivo è esclusivamente didattico. La robotica è una disciplina per sua natura interdisciplinare: elettronica, informatica, meccanica, matematica, fisica, disegno e inglese sono solo alcune tra le discipline di indirizzo che gli studenti devono conoscere e saper applicare per poterle progettare e realizzazione il proprio robot da competizione. L’attività viene svolta durante i corsi curriculari di elettronica e t.d.p. (tecnologia, disegno e progettazione elettronica) nel terzo o quarto anno degli istituti tecnico industriali o professionali, oppure sono organizzati in corsi pomeridiani o aree di progetto. La partecipazione ai corsi di preparazione e alle gare è ed è sempre stata gratuita.

What does it try to achieve and how:

I robot vengono realizzati con materiali di uso comune o recuperati da giocattoli, modellini, etc. e comunque con materiale elettronico e modellistico di facile reperibilità e costi contenuti. I laboratori di elettronica, t.d.p. e sistemi automatici presenti negli istituti industriali e professionali dispongono normalmente delle attrezzature necessarie per svolgere tale attività

Which opportunities/problems does it address to:

Il progetto, parallelamente allo studio teorico di approfondimento delle discipline tecniche coinvolte, è caratterizzato ha una forte componente pratica per cui gli studenti sono stimolati ad ideare e a realizzare concretamente le strutture meccaniche e le parti elettroniche del robot, ad effettuare le procedure di collaudo e di messa a punto e nella individuazione e risoluzione di eventuali problemi di malfunzionamento del robot

Please explain what is unique or special in your project:

Semplicemente il fatto che gli studenti “giocano con la tecnologia”. L’elemento ludico e la passione per la loro piccola “creatura” permette di ottenere un impegno e risultati decisamente migliori rispetto alle tradizionali metodologie didattiche “spiegazione-interrogazione”. Altri punti di forza sono il lavoro di gruppo ed il “problem solving”. Gli studenti sono organizzati in team di quattro studenti con un responsabile dei lavori; la suddivisione dei compiti è svolta in modo autonoma all’interno di ciascun gruppo e periodicamente monitorata dagli insegnanti per il controllo della tempistica di lavoro. L’intervento dei docenti deve essere limitato per non influenzare le scelte progettuali che devono essere frutto delle idee degli studenti

10. Results

Describe the results of your project as per today:

Il coinvolgimento di centinaia di studenti nelle gare di robot explorer permette agli insegnanti di formare allievi in grado di affrontare le competizioni nel campo della robotica di livello superiore, in particolare i robot calciatori RoboCup. In tali competizioni i nostri studenti hanno vinto il campionato del mondo nel 2005 (Osaka), nel 2006 (Atlanta) e nel 2008 (Suzhou-Cina).

How does it fulfill the users’ needs:

Un robot mini-explorer è realizzato con circuiti elettronici che fanno parte del programma del corso di elettronica del terzo e del quarto della specializzazione elettronica. Tali nozioni fondamentali vengono quindi studiati e subito applicati praticamente; collegando insieme diversi blocchi funzionali nasce il robot. Il vantaggio per lo studente è quello di verificare immediatamente quanto studiato in teoria.

How many users interact with your project per month and what are the preferred forms of interaction:

Nell’esperienza di questo anno, svolta per la prima volta all’ITIS Galilei di Roma, sono state coinvolte due classi della specializzazione elettronica del terzo e del quarto anno. I robot sono stati realizzati durante le ore di laboratorio di sistemi automatici e TDP in due mesi di lavoro. Gli studenti hanno successivamente partecipato con successo alla competizione RomeCup, alla Robofesta dell ITIS Von Neumann e alla RoboFesta del ITIS Pacinotti

How has it improved the quality of educational and/or training services:

Gli studenti per progettare e realizzare il robot devono studiare, saper applicare praticamente e collegare insieme elementi elettronici, meccanici ed elettrotecnici. Inoltre, a partire dall’ultima competizione, viene obbligatoriamente richiesta agli studenti la relazione tecnica completa del robot (in italiano ed in inglese). Una apposita commissione di docenti valuta tali elaborati per premiare il migliore lavoro presentato.

How has it improved the participation of professionals, children, youth and other stakeholders:

La partecipazione ai corsi pomeridiani, riservata agli studenti delle scuole in cui sono organizzati, è libera e gratuita

How does it promote the use of ICT for the educational and cultural development by professionals, children and youth:

I robot sono realizzati totalmente dagli studenti senza l’utilizzo di kit premontati. Ciò comporta la necessità di trovare soluzioni tecnologiche che permettano la soluzione del task di gara.

Describe how you measure (parameters) these results:

Sono due gli elementi che permettono una facile guida al monitoraggio dell’attività. Il primo è caratterizzato dal regolamento di gara che definisce chiaramente cosa viene richiesto al team di studenti. Il secondo è rappresentato dalle date in cui si svolgono le gare, entro le quali occorre costruire il robot e scrivere la relazione tecnica, obbligatoria per l’iscrizione. Il gruppo deve auto-organizzarsi per raggiungere tali obiettivi, suddividendo il lavoro in funzione delle competenze interne al gruppo, in modo da riuscire a partecipare alla competizione

11. Sustainability

What is the full duration of your project:

Less than 1 year

What is the approximate total budget for your project (in USD):

Less than 10.000

What is the source of funding for your project:

Grants

Is your project economically self sufficient now:

12. Transferability

Has your project been replicated/adapted elsewhere:

Yes

Specify:

Iniziato nel 2000 nell’ITIS Pacinotti, pur non essendo stato mai pubblicizzato all’esterno, è utilizzato in altre cinque scuole superiori

We are available to help others starting or working on similar projects:

We are available to help others starting or working on similar projects.

13. Background information

Background:

Desidererei menzionare il prof. Paolo Torda dell’ ITIS Von Neumann di Roma ed il prof. Rodolfo Falcioni dell’ITIS Pacinotti di Roma e la prof.ssa Chiara Castelli dell’ISS Cardano (Monterotondo) per aver diffuso nei loro istituti tale attività fin dai primi anni, il dirigente scolastico prof. Eugenio Leone e le prof.sse Beniamina Rauch e Ada Friello dell’ITIS Galilei di Roma per aver aderito con entusiasmo al progetto di quest’anno

Barriers:

Nessun particolare ostacolo. Anche i docenti non direttamente coinvolti apprezzano la possibilità di utilizzare “i robottini” come elemento utile per l’orientamento nei riguardi delle scuole medie primarie come esempio concreto di applicazione tecnico-didattica effettuata nell’istituto

Solutions:

Le scuole che da oltre dieci anni lavorano a questo progetto hanno un forte legame basato sulla stima e l’amicizia che lega i docenti responsabili. Occorrerebbe creare una struttura formale, come ad esempio la creazione di una rete di scuole, per la coordinazione e l’eventuale diffusione dell’attività verso altri istituti, avvenuta fino ad oggi semplicemente tramite il “passa parola”. Un ente esterno potrebbe svolgere un ruolo essenziale nel gestire la parte logistica e organizzativa, mentre un riferimento per migliorare ed aggiornare la parte tecnico-scientifica potrebbe essere svolto dall’università

Privacy Law

Do you authorize the FMD to the treatment of your personal data?:

I do authorize the FMD to the treatment of my personal data