Printer-friendly version Send to friend NEL PROGETTO “ROBOTICA” LA COOPERAZIONE TRA L’ISTITUTO TECNICO PACINOTTI L’ ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE J. VON NEUMANN E L’ISTITUTO TECNICO G. GALILEI, HA SSUNTO LA FORMA DELLE GARE TRA I ROBOT COSTRUITI, NELLE APPLICAZIONI ALLA ROBOTICA DELL’INFORMATICA E DELLE DISCIPLINE CONNESSE. LE AREE TEMATICHE SONO: INGLESE, MATEMATICA, SCIENZE INFORMATICA, SISETMI ELETTRONICI AUTOMATICI, TECNOLOGIE DISEGNO E PROGETTAZIONE.
1. Project summary
Summary:
IL PROGETTO ROBOTICA COORDINATO NELL’ISTITUTO PACINOTTI DAL PROFESSOR RODOLFO FALCIONI È DIRETTO ALL’APPRENDIMENTO DELL’INFORMATICA E DELLE DISPCIPLINE CONNESSE NELL’ESPERIRE PRATICO DELLE APPLICAZIONI ALLA ROBOTICA. I RAGAZZI PROGETTANO E COSTRUISCONO ROBOT E FANNO PREVISIONI SUL COMPORTAMENTO CHE VERIFICHERANNO NELLA FASE DI VALUTAZIONE CONFRONTANDOLE CON I COMPORTAMENTI NELLE GARE AGONISTICHE. I ROBOT SI DISTINGUONO DA UN PUNTO DI VISTA TECNICO E FUNZIONALE. DAL PUNTO DI VISTA TECNICO, I ROBOT POSSONO ESSERE CON NESSUNA PARTE PROGRAMMABILE OPPURE CON TECNOLOGIA PROGRAMMABILE, CIOÈ DOTATI DI UN SOFTWARE DI CONTROLLO CONTENUTO NELLA MEMORIA DEL MICROCONTROLLORE. DAL PUNTO DI VISTA FUNZIONALE, I ROBOT ESPLORATORI INDIVIDUANO OSTACOLI LUCI E GAS IN UN LABIRINTO; I LOTTATORI, IN UN CAMPO DI GARA ROTONDO, INDIVIDUANO L’AVVERSARIO PER GETTARLO FUORI DAL CAMPO; I CALCIATORI SI DISPUTANO LA PALLA IN UN CAMPO DI CALCIO PER PORTARLA VESRO LA PORTA DELL’AVVERSARIO, DOTATI DI SISTEMI PIU SOFISTICATI PER RIUSCIRE AD INDIVIDUARLA E PER ORIENTARSI. UN ROBOT HA UN COSTO MEDIO DI 70- 150 EURO, COPERTO IN LARGA PARTE DALLA SCUOLA IN PARTE DAGLI SPONSOR ESTERNI. LA COSTRUZIONE DEI ROBOT E LA GESTIONE DEL LORO CONFRONTO IN GARA AVVENGONO PER GRUPPI DI DUE O TRE ALLEVI: IN OGNI CLASSE CI SONO IN MEDIA OTTO GRUPPI; ALCUNI ALLIEVI LAVORANO AL ROBOT ANCHE NEL TEMPO LIBERO. I LINGUAGGI DI PROGRAMMAZIONE UTILIZZATI SONO L’ASSEMBLER IL C++ E IL BASIC. LA COSTRUZIONE DI ROBOT E LE GARE SONO AD OGGI PATRIMONIO DELLE SCUOLE. GLI ISTITUTI PACINOTTI, GALILEI E VON NEUMANN ORGANIZZANO E OSPITANO A TURNO NELLE PRORPIE SCUOLE INCONTRI PER FAR COMPETERE I ROBOT COSTRUITI NEL CORSO DELL’ANNO E DIVERTIRSI.
2. Country (City / Region)
3. Company/organization/institute presenting the project
Organization:
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE A. PACINOTTI, ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE J.VON NEUMANN E ISTITUTO TECNICO E LICEO SCIENTIFICO – TECNOLOGICO PIAZZA DELLA RESISTENZA DI MONTEROTONDO
4. Type of organization
5. Project coordinator
7. Please select the category in which you candidate your project
Youth Education Project. Select Project Users by age:
Helping youth step in the job market:
NOT Helping youth step in the job market
Creativity and Social Innovation:
Creativity and Social Innovation
8. How long has your project been running?
9. Targets and Elements of Innovation
Please explain the targets and the background of your project:
LO SCOPO INIZIALE ERA INNOVARE L’INTERESSE DEI RAGAZZI VERSO LE MATERIE SCIENTIFICHE UTILIZZANDO UNO STRUMENTO CHE POTESSE INTERESSARLI E COINVOLGERLI IN UN ATTIVITÀ CREATIVA. LA REALIZZAZIONE DI UN OGGETTO CHE POSSA MUOVERSI E DOTATO DI UN INTELLIGENZA ARTIFICIALE, STIMOLA LA FANTASIA, LA CURIOSITA, LA VOGLIA DI FARE E DI MIGLIORARE.
10. Results
Describe the results of your project as per today:
I RAGAZZI ATTRAVERSO LE GARE HANNO MIGLIORATO LE PRESTAZIONI DEI ROBOT APPROFITTANDO DELLE LEZIONI PER TOGLIERE MILLE DIFETTI, CERCARE DI CAPIRE PIU A FONDO IL FUNZIONAMENTO PREVISTO E NON OTTENUTO. ANCHE I RAGZZI CHE ALTRIMENTI AVREBBERO PERDUTO INTERESSE, SEGUITO LE LEZIONI PASSIVAMENTE O SCELTO PER REALIZZARE SE STESSI FORME NON CONSONE ALLA REALTÀ SCOLASTICA, SONO RIUSCITI TALMENTE BENE CHE HANNO VINTO ALCUNE GARE: SONO RIUSCITI AD IMPARARE TANTE COSE A LIVELLO NON SCOLASTICO E DI MATERIE.
11. Sustainability
What is the full duration of your project:
What is the approximate total budget for your project (in USD):
12. Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere:
We are available to help others starting or working on similar projects:
We are not available to help others starting or working on similar projects.
13. Background information
Background:
IL PROGETTO È NATO PER SPERIMENTARE UN MODO DI FAR PARTECIPARE ATTIVAMENTE GLI STUDENTI ALLE ATTIVITÀ DEL LABORATORIO DI TECNOLOGIA DISEGNO E PROGETTAZIONE ELETTRONICA, UTILIZZANDO QUALCHE INIZIATIVA CHE LI APPASSIONASSE. INIZIATO CON UNA CLASSE, È PROSEGUITO AMPLIANDOSI A TUTTE LE CLASSI DEL CORSO DELL’INDIRIZZO DI ELETTRONICA E POI, COME CORSO EXTRACURRICOLARE, A TUTTI GLI STUDENTI DEGLI ULTIMI TRE ANNI DELL’ISTITUTO CHE INTENDESSERO ADERIRE ALLE INIZIATIVE DI ROBOTICA. NEGLI ULTIMI ANNI È STATO ESTESO AI BIENNI INIZIALI DELL’ISTITUTO, COME APPLICAZIONE DEGLI ELEMENTI STUDIATI A FISICA.
Barriers:
L’UNICO OSTACOLO DIFIICILE DA SUPERARE È COSTITUITO DALLA MANCATA VOLONTÀ DA PARTE DEI COLLEGHI DI AGGIORNARSI SULLE METODOLOGIE UTILIZZANTI LA ROBOTICA COME STRUMENTO.
Solutions:
CON UN CONFRONTO DI OPINIONI ED UNA PATICA INIZIALMENTE GUIDATA È STATO POSSIBILE COINVOLGERERE ALCUNI DEGLI INSEGNANTI CHE ERANO GiÀ PARZIALMENTE A CONOSCENZA DELLA PRATICA DELLA ROBOTICA.
Future plans and wish list:
COINVOLGERE INSEGNANTI DI ALTRE MATERIE (MATEMATICA O BIOLOGIA) NELL’USO DELLA ROBOTICA PER SVOLGERE I PROGRAMMI CURRICOLARI E SFRUTTARE COSI’ LE POSSIBILITÀ INSITE NELLA PROGRAMMAZIONE DEI ROBOT PER SVILUPPARE LE CAPACITÀ LOGICHE DEGLI STUDENTI.
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