motivazione

A SPASSO SU MARTE… (Prot. n. 3374/C24 del 27.7.2009)

Problem solving: costruzione e programmazione di robot in team in base a richieste interdisciplinari.

1. Project summary
Summary: 

Introduzione del concetto di robotica Approccio interdisciplinare (discipline coinvolte: matematica, fisica, biologia, logica, informatica). Gli studenti sono accompagnati a : - acquisire conoscenze tecniche specifiche - non soltanto programmare, ma anche sviluppare sistemi in gruppo - acquisire ed esercitare competenze di tipo non tecnico, ad esempio autonomia, capacità di gestione dei conflitti, fiducia in se stessi, capacità di espressione, affidabilità, senso di responsabilità e del dovere. I partecipanti scoprono di essere in grado di creare, cioè costruire e programmare sistemi tecnici. Inoltre provano con mano che le attività tecniche sono piacevoli e riescono a legare le loro attività a discipline e argomenti astratti presenti nel curricolo scolastico. Imparano a risolvere problemi lavorando in gruppo, nonchè a presentare e discutere idee e risultati mediante le normali attività del corso e l’utilizzo di strumenti legati al Web 2.0 per comunicare i propri risultati (uso del blog, di skype, di fotografie e filmati) Percorso progettuale : - Introduzione ai sistemi tecnici, all’automazione e alla robotica - Costruzione dei robot - Programmazione dei robot - Studio dei sensori - Costruzione e programmazione dei robot in base alle richieste interdiscplinari (introduzione di concetti legati alla matematica, geometria, fisica, informatica, biologia ecc. )

2. Country (City / Region)
State: 
Italy
City: 
MILANO
3. Company/organization/institute presenting the project
Organization: 
S.M.S. G.B. TIEPOLO
4. Type of organization
Select type: 
School
5. Project coordinator
Name and Surname: 
MARIA MONACO
E-Mail: 
MIMM082001@istruzione.it
6. Website
The website of the project: 
http:// _www.mediatiepolo.it
7. Please select the category in which you candidate your project
Youth Education Project. Select Project Users by age: 
Up to 15 years
Helping youth step in the job market: 
NOT Helping youth step in the job market
Creativity and Social Innovation: 
Creativity and Social Innovation
8. How long has your project been running?
From: 
01/10/2007
9. Targets and Elements of Innovation
Please explain the targets and the background of your project: 

Il progetto è stato avviato su proposta di genitori che operano all’interno dell’IBM Italia ed ha incontrato interesse e disponibilità dei docenti, che ne hanno immediatamente riconosciuto le potenzialità innovative. Nel secondo anno il progetto ha beneficiato anche dell’apporto di idee della Associazione Scuola di Robotica.

What does it try to achieve and how: 

Formazione docenti Tutoring di docenti e esperti Educazione al lavoro cooperativo Studio e valorizzazione dei collegamenti tra discipline e ambiti disciplinari

Which opportunities/problems does it address to: 

Fa toccare con mano ai giovani che cosa sia la robotica, disciplina relativamente nuova che rappresenta un punto interessante di sintesi tra l’ambito umanistico (psicologia, linguistica, biologia) e quello scientifico. In tal senso aiuta a superare i confini tra le discipline.

Please explain what is unique or special in your project: 

Fa toccare con mano ai giovani che cosa sia la robotica, disciplina relativamente nuova che rappresenta un punto interessante di sintesi tra l’ambito umanistico (psicologia, linguistica, biologia) e quello scientifico. In tal senso aiuta a superare i confini tra le discipline.

10. Results
Describe the results of your project as per today: 

Il progetto riesce a far rivevere ai ragazzi l’esperienza dei ricercatori che hanno coordinato le missioni spaziali su Marte.

How does it fulfill the users’ needs: 

Va incontro alla naturale propensione verso le nuove tecnologie dei nativi digitali, stimolando il pensiero logico-critico e la verifica concretata dei principi teorici studiati

How many users interact with your project per month and what are the preferred forms of interaction: 

Un gruppo di formatori (professionisti IBM (anche genitori degli studenti dell’istituto), esperti della Associazione Scuola di Robotica di Genova I docenti del Dipartimento di materie scientifiche I docenti delle classi coinvolte Una o più classi terze

How has it improved the participation of professionals, children, youth and other stakeholders: 

Abitua al lavoro in team e alla condivisione di informazioni Allena a prendere decisioni Stimola a superare i conflitti all’interno del gruppo in funzione del raggiungimento di un comune obiettivo Avvicina i giovani alle materie scientifiche e li orienta a considerarle per il proprio progetto futuro di studi

11. Sustainability
What is the full duration of your project: 
Less than 1 year
What is the approximate total budget for your project (in USD): 
Less than 10.000
What is the source of funding for your project: 
Grants
12. Transferability
Has your project been replicated/adapted elsewhere: 
Yes
We are available to help others starting or working on similar projects: 
We are available to help others starting or working on similar projects.
13. Background information
Future plans and wish list: 

Estendere la formazione tecnico-sperimentale ai docenti interessati e neoarrivati in modo da coinvolgere un maggior numero di classi Realizzare esperienze in rete tra classi parallele di diverse scuole; condividere con altri studenti le tappe di un lavoro scientifico: ‘Staffetta per una passeggiata su Marte’

Privacy Law
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Tassellatura e matematica in un ambiente di apprendimento laboratoriale

L'incontro tra arte e geometria, attraverso il lavoro creativo di una esperienza di laboratorio, quale strategia di intervento didattico mirato a contrastare il fenomeno dell'abbandono scolastico,

1. Project summary
Summary: 

Ideazione

Il progetto nasce, si sviluppa e viene realizzato dalla prof.ssa Norma Lisa Neiman nell'anno scolastico 2008/2009 edè finalizzata alla ricerca di ambienti di apprendimento efficaci nel motivare gli alunni allo studio della matematica, come prevenzione dell'abbandono e del fallimento scolastico.Per questo viene inserito all'interno di una classe prima, composte da alunni con diverse entroterra culturali e con differenti interessi, motivazioni e stili di apprendimento.All'interno di un esperienza di laboratorio si vuole stimolare la partecipazione e stimolare gli alunni, dando la possibilità ad ognuno, anche lo studente più fragile nella materia ad essere autore del proprio lavoro creativo e quinid integrare lo studio con un apprendimento attivo, condiviso, e cooperativo.Gli aspetti che hanno caratterizzato questa esperienza didattica sono i seguenti:l'integrazione tra arte e geometria, l'aggancio con fenomeni e situazioni della vita quotidiana(la tassellatura); il coinvolgimento attivo degli alunni, la cooperazione tramite momenti di discussione all'interno di gruppi di lavoro e di fronte alla classe, l'utilizzo di nuove tecnologie(software grafico), il divertimento.

Finalità, obiettivi specifici e scelte di contenuto

Il progetto si propone di: suscitare interesse e promuovere attitudini nei confronti della matematica lavorando tramite la motivazione;fornire stimoli e strumenti diversi (modelli artistici, strumenti tradizionali, software grafica)allo scopo di valorizzare i diversi stili d'apprendimento; evidenziare il legame tra arte, mondo fisico e modelli geometrici; favorire l'auto-apprendimento attraverso la creatività ed il confronto con le idee dei compagni; aiutare gli alunni a interpretare le proprie esperienze, tramite la discussione a fine lavoro e a costruire conoscenze e competenze via via più formalizzate a partire da quanto già sanno; sviluppare competenze realtive all'indagine sperimentale (osservare, indagare, misurare, trattare ed interpretare dati).

Metodi di insegnamento/apprendimento,risorse/strumenti e procedure

L'approccio a tutte le fasi del percorso èstato di tipo operativo e in genere si è sviluppato secondo il seguente schema:rappresentazione di un oggetto, trasformazioni geometriche dell'oggetto, indivuazione delle proprietà geometriche.Dal punto di vista organizzativo, si sono integrati momenti di attività individuale nel laboratorio e di gruppi, con momenti di lavoro all'interno della classe, discussione degli elaborati.Le risorse utilizzate sono il laboratorio di informatica, il software grafico (Paint,programma accessorio di Windows) ed il testo diM.C. Escher "Grafica e Disegni" editore Taschen

Valutazione

Si valuta l'esperienza attraverso:l'osservazione diretta dei ragazzi durante lo svolgimento delle attività, in particolare per valutare in che misura erano in grado di trasferire in situazioni diverse abilità e conoscenze messe in gioco in un'indagine precedente, verifica del prodotto ottenuto.

Risultati e ricaduta sul resto della didattica

La valutazione complessiva dell'esperienza è positiva,soprattutto per quanto riguarda la ricaduta sotto l'aspetto dell'interesse e della motivazione ed affiatamento in classe.In alcuni casi questo atteggiamento positivo non è rimasto circoscritto all'ambito dell'esperienza ma si è tradotto in una maggiore disponibilità a partecipare alle lezioni di matematica.Dai commenti dei ragazzi emerge il piacere di lavorare attraverso il fare e sfruttare le proprie attitudini, esperienze e creatività e di poter esplorare e di condividere con compagni e l'insegnante le proprie scoperte.Le opere create dagli alunni sono state incorniciate ed esposte nella scuola con accanto il commento di ogni singolo lavoro

2. Country (City / Region)
State: 
Italy
City: 
Roma
3. Company/organization/institute presenting the project
Organization: 
ITCS Piero Calamandrei
4. Type of organization
Select type: 
School
5. Project coordinator
Name and Surname: 
Norma Lisa Neiman
E-Mail: 
normalisa.neiman@istruzione.it
7. Please select the category in which you candidate your project
Helping youth step in the job market: 
NOT Helping youth step in the job market
Creativity and Social Innovation: 
NOT in Creativity and Social Innovation
8. How long has your project been running?
From: 
01/11/2008
9. Targets and Elements of Innovation
Please explain the targets and the background of your project: 

Suscitare interesse e motivazione nei confronti della matematica, fornire stimoli e strumeti diversi (modelli artistici, strumenti tradizionali, sfotware grafico) allo scopo di valorizzare i diversi stili di apprendimento

10. Results
Describe the results of your project as per today: 

Ricaduta didattica si sotto l'aspetto  dell'interesse che della motivazione ed affiatamento classe si è tradotto alcune volte in una maggiore disponibilità a partecipare alle lezioni di matematica

11. Sustainability
What is the full duration of your project: 
Less than 1 year
What is the approximate total budget for your project (in USD): 
Less than 10.000
What is the source of funding for your project: 
Other
Other: 
fondo d'istiuto
12. Transferability
We are available to help others starting or working on similar projects: 
We are not available to help others starting or working on similar projects.
13. Background information
Background: 

Il riferimento teorico generale è dato dalle teorie costruttiviste, i testi di Steinberg, le opere di Escher, il Master "arte della matematice e matematica dell'arte"

Future plans and wish list: 

Inserirlo all'interno di un modulo curriculare

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Comenius Bilaterale: "Diario di bordo"

Cooperative learning: produzione di un giornale on-line, scambio culturale di classi Italia-Inghilterra

1. Project summary
Summary: 

Produzione di articoli sulla vita quotidiana, sociale e culturale nella scuola Italiana e Britannica.Progetto nato dalla volontà delle insegnanti di lingua di motivare lo studio della lingua 2.

2. Country (City / Region)
State: 
Italy
City: 
Roma
3. Company/organization/institute presenting the project
Organization: 
SMS Riccardo Quartararo
4. Type of organization
Select type: 
School
5. Project coordinator
Name and Surname: 
Caterina Lazzarini
E-Mail: 
lazzarinicaterina@gmail.com
7. Please select the category in which you candidate your project
Youth Education Project. Select Project Users by age: 
Up to 15 years
Helping youth step in the job market: 
NOT Helping youth step in the job market
Creativity and Social Innovation: 
Creativity and Social Innovation
8. How long has your project been running?
From: 
01/10/2008
9. Targets and Elements of Innovation
Please explain the targets and the background of your project: 

Motivare lo studio della lingua inglese, perfezionare le abilità informatiche

10. Results
Describe the results of your project as per today: 

creazione 1° numero e-journal, scambio con la classe inglese

11. Sustainability
What is the full duration of your project: 
From 1 to 3 years
What is the approximate total budget for your project (in USD): 
From 10.001 to 30.000
What is the source of funding for your project: 
Other
Other: 
Comenius
12. Transferability
We are available to help others starting or working on similar projects: 
We are not available to help others starting or working on similar projects.
13. Background information
Barriers: 

Ospitalità delle famiglie

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Syndicate content