Siamo entrati in una nuova epoca: l’epoca planetaria. Le ricerche scientifiche ci comunicano ogni giorno che la nostra specie sta mettendo a dura prova le capacità, le risorse e la sopravvivenza delle specie del nostro pianeta, per non parlare della crescita della popolazione umana e della necessità di nuove regole etiche che regolino il diritto internazionale, l’economia e le relazioni tra i popoli. Basterebbe la vertiginosità e la rapidità dei cambiamenti in atto a comprendere che l’umanità deve imparare a vivere in modo sostenibile. Da questo punto di vista gli insegnanti e la scuola si trovano a svolgere una nuova missione educativa: offrire agli studenti un quadro ampio ed aggiornato di informazioni scientifiche e tecnologiche corredato da riflessioni umanistiche ed etiche tale da metterli in grado di affrontare le complesse problematiche che li attendono nel futuro. Non vi è dubbio che la scuola sia il luogo più adatto per affrontare problematiche di grande importanza sia a livello individuale ( identità, educazione emotiva, autostima) che di livello globale della società (cittadinanza terrestre, etica, diritti, scienza della terra). Il team di docenti che si è formato nella nostra scuola vuole rispondere alla necessità di creare nuovi prodotti didattici con questo approccio multidisciplinare ed orientato al futuro, da diffondere su web. La nostra intenzione, nei prossimi anni, è quella di avviare scambi didattici e nuove relazioni anche con studenti di altri paesi ed in particolare con ragazzi di paesi in via di sviluppo, proprio al fine di riavvicinare e coinvolgere emotivamente i nostri ragazzi alla conoscenza.

Emozionare, stimolare la curiosità, mettere in luce le peculiarità del singolo allievo (che non sono necessariamente e solamente saper ascoltare e saper ripetere).  Insieme si scelgono gli argomenti da affrontare in modo che il lavoro sia il più possibile condiviso e di interesse. Gli argomenti scelti vengono analizzati, attraverso mappe concettuali, dai vari docenti del Consiglio di classe in modo da produrne una visione a 360 gradi. Si scelgono gli strumenti ed i mezzi che verranno utilizzati. Ogni classe produrrà una sintesi del lavoro che possa essere pubblicata sul sito e che offrirà materiali, spunti e idee agli utenti. Per questa prima modalità  coinvolgiamo nel progetto, grazie al contributo di sponsor,  l’Officina dell’Umbria, un team di artisti di arte moderna che svilupperà l’argomento scelto usando la creatività dei ragazzi che saranno invitati a produrre video, installazioni d’arte ecc. e l’associazione PsiQuadro di animatori-giocolieri di scienze.

Colmare il divario che separa le materie disciplinari curriculari dai saperi necessari per affrontare un futuro in armonia con l’ambiente. I nostri giovani assistono, loro malgrado, ad un continuo depauperamento delle risorse del pianeta. Vivono in continuo conflitto tra chi li vuole preda di un insensato consumismo e la consapevolezza che non tutto quello che i grandi fanno sia giusto cosicché si insinua in loro la paura di affrontare un futuro che inevitabilmente non è più guardato “come promessa” ma “come minaccia”.

Il  team di insegnanti di diverse discipline che decide, collabora ed interagisce sui problemi della sostenibilità ambientale.