Didattica laboratoriale di matematica con la Lavagna Interattiva Multimediale: un viaggio per cogliere la vera essenza della matematica attraverso la logica, l'uso delle T. I. C. e della L. I. M.
1. Sommario progetto
Sommario:
L'idea è nata sia dalla presa di coscenza che il nostro Paese si colloca attualmente, a livello europeo, tra gli ultimi posti nella conoscenza della matematica che dalla necessità di far amare questa disciplina superando la convinzione diffusa che essa sia incomprensibile, spesso lontano dalla realtà e riservata solo a "pochi eletti". A tale scopo, risulta fondamentale la metodologia utilizzata nella didattica, quale strumento per la crescita dell'autostima personale e il conseguimento del successo formativo. Tale idea è stata sviluppata dal coordinatore del progetto , mediante l'uso di una didattica innovativa, basata sulla creazione di un nuovo ambiente di apprendimento caratterizzato dalla presenza delle nuove tecnologie didattiche e della L. I. M. In tal modo, l'attività didattica, risulta più efficace e coinvolgente, favorendo anche una significativa integrazione tra gli alunni. E' stato realizzato un video del progetto (filmati delle presentazioni in PowerPoint del lavoro che ogni alunno ha realizzato e poi presentato ai compagni) contenente il viaggio del tutto originale, effettuato in 4 tappe, al fine di scoprire la vera essenza della matematica e i suoi profondi legami con la vita quotidiana: 1) ricerca di pensieri sulla matematica di alcuni dei più famosi filosofi, matematici e scienziati; 2) studio della Logica matematica (come è nata, che cos'è e a cosa serve) e dei Passatempilogici; 3) studio della Matematica ricreativa (che cos'è e a cosa serve); 4) scelta di alcuni rompicapi (paradossi, enigmi, indovinelli) e di giochi matematici. Il video è stato presentato ai genitori degli alunni nel mese di maggio 2009, in occasione della giornata che l'Istituto ha dedicato al tema: "I ragazzi nella multimodalità".
2. Paese (Città / Regione)
3. Nome dell'organizzazione che presenta il progetto
Organizzazione:
Istituto Comprensivo "Nando Martellini" - scuola secondaria di I grado
4. Tipo di organizzazione
5. Coordinatore del progetto
E-Mail:
daniela.devita@fastwebnet.it
7. Selezionate la categoria di appartenenza del vostro progetto
Youth Education Project. Select Project Users by age:
Inserimento dei giovani nel mondo del lavoro:
NOT Helping youth step in the job market
Creatività e Innovazione sociale:
NOT in Creativity and Social Innovation
8. Da quando è funzionante il vostro progetto?
9. Obiettivi ed elementi di innovazione
Quali opportunità/problemi affronta:
Da l'opportunità ai ragazzi di accostarsi allo studio della matematica in un modo, senz'altro, più accattivante e questo gli consentirà di superare le enormi difficoltà che incontrano nello studio di tale disciplina.
10. Risultati
Describe the results of your project as per today:
Un maggiore coinvolgimento degli alunni nell'attività didattica ed un miglioramento nei risultati finali.
Descrivete in quale modo il progetto contribuisce a migliorare l'educazione e la formazione dei giovani:
conoscenza delle potenzialità dei diversi linguaggi di comunicazione e loro uso
favorire lo sviluppo delle potenzialità degli alunni
sviluppare l'apprendimento condiviso
valorizzare le diversità per un reciproco arricchimento
acquisire maggiore autonomia, autostima e originalità
Descrivete in quale modo il progetto favorisce l'uso delle nuove tecnologie da parte di professionisti, ragazzi e giovani per lo sviluppo culturale e didattico:
Un ambiente di lavoro che presuppone le T.I.C. e la L.I.M. a scuola ha radicalmente mutato le relazioni comunicative tra studenti e insegnanti. Infatti, si ha la possibilità di mescolare i contenuti digitali nella lezione frontale, trasformando l'ambiente classe in un ambiente di MIXED REALITY dove analogico e digitale, reale e virtuale interagiscono in perfetta sinergia. In tal modo, l'alunno ha la sensazione di non essere più uno spettatore passivo ma il vero protagonista delle lezioni che considera la soluzione di una qualsiasi situazione problematica a cui è arrivato, come una scoperta personale.
Descrivete i criteri che usate per misurate i risultati raggiunti dal vostro progetto:
interesse e impegno
iniziative personali
originalità
qualità del prodotto e della sua presentazione
11. Sostenibilità
Come è finanziato il vostro progetto:
Finanziamenti pubblici o privati
Is your project economically self sufficient now:
12. Trasferibilità
Il progetto è stato replicato/adattato altrove:
Specifica:
Il materiale prodotto verrà usato come supporto allo svolgimento delle lezioni nelle altre classi dell'Istituto e potrà essere implementato. Non solo, si cercherà, nel prossimo anno scolastico, di collaborare con altre scuole che saranno interessate a questo tipo di attività.
Che cosa possono imparare altri soggetti dal vostro progetto:
Un nuovo modo di fare scuola dove gli alunni sono attori e il docente è il regista.
Siamo disponibili ad aiutare altri soggetti a sviluppare progetti o a migliorare progetti esistenti:
Siamo disponibili ad aiutare altri soggetti a sviluppare progetti o a migliorare progetti esistenti.
13. Informazioni aggiuntive
Background:
La realizzazione del progetto è stata resa possibile a seguito di un finanziamento privato utilizzato per l'allestimento di un'aula multimediale di ultima generazione completa di L.I.M. Il progetto, inizialmente di durata annuale, potrà proseguire, probabilmente, anche nei prossimi anni se non ci saranno ostacoli.
Future plans and wish list:
Sulla base dell'esperienza condotta e dei risultati conseguiti, si auspica che il progetto possa essere esteso a tutte le classi dell'Istituto. Ciò implica la trasformazione di ogni ambiente-classe in una moderna aula multimediale che consentirebbe ai docenti di svolgere, finalmente, una didattica "al passo con i tempi", in linea con quanto stabilito dalla "Strategia di Lisbona". In una società, dove "si legge poco o niente e le immagini e i mezzi di comunicazione rivestono un ruolo quasi esclusivo" tale piano potrebbe far riscoprire ai giovani l'importanza della Cultura e dei Valori umani. Ciò consentirebbe l'individuazione e la crescita delle eccellenze, nonchè il miglioramento della competitività con gli altri paesi.
Quanto sopra richiede, tuttavia, la destinazione solo di congrui finanziamenti, considerata la disponibilità e la professionalità dei docenti dell'Istituto.
Inoltre, alla realizzazione di tale piano si ritiene utile anche l'attivazione di un sito web dell'Istituto che consentirebbe il trasferimento dell'esperienza, lo scambio di informazioni e la collaborazione attiva con altre scuole.
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